有效溝通的渠道已經(jīng)開(kāi)通，大家注意運(yùn)用溝通的三個(gè)技巧瑤瑤媽媽根本不用批評(píng)孩子。在此基礎(chǔ)上，只要耐心引導(dǎo)，就能起到教育的作用。

　　讓我們看看瑤瑤媽媽如何成功解決這一個(gè)問(wèn)題，結(jié)束這次溝通。

　　當(dāng)瑤瑤說(shuō)："對(duì)的，我就是氣不過(guò)，可我又不能罵老師，打老師，所以只好說(shuō)不去上學(xué)了。"媽媽也笑了，媽媽說(shuō)："我很高興看到其實(shí)你還是很懂得尊重老師的，知道老師不能打罵。你愿意聽(tīng)聽(tīng)媽媽給你的建議嗎？"這里用到了發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)的技巧。

　　"當(dāng)然咯，我和你說(shuō)，就是想讓你給我想想辦法呀！""辦法有呀，不過(guò)首先，你覺(jué)得老師是不是故意冤枉你呢？""那到不是，他剛轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)板書(shū)。是沒(méi)看清。""好，那么媽媽給你兩個(gè)建議，一個(gè)辦法就是你明天和老師心平氣和的去解釋清楚這件事讓老師知道這件事你沒(méi)錯(cuò)，是老師搞錯(cuò)了。也許老師會(huì)和你說(shuō)對(duì)不起。實(shí)事求是，勇于面對(duì)問(wèn)題叫勇敢，一種不錯(cuò)的品德。你可以去嘗試一下。還有一個(gè)方法就是你原諒老師，讓事情就這么過(guò)去，心里也不再去想它了。原諒別人的無(wú)心過(guò)錯(cuò)，寬容和樂(lè)觀，也是很好的美德。你可以考慮一下，自己作出決定。"孩子說(shuō)，那我想想吧，于是瑤瑤轉(zhuǎn)身走入房間，門(mén)輕輕關(guān)上的時(shí)候，媽媽看著孩子沉思的背影，突然覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了許多！

　　好，那么，到這里，我們通過(guò)這個(gè)事例給大家展示了運(yùn)用溝通的三個(gè)技巧解決問(wèn)題的過(guò)程。也讓大家體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的談話，用技巧和不用技巧結(jié)果是不一樣的，我們天天和孩子在進(jìn)行溝通，我們是否因?yàn)闆](méi)有運(yùn)用這些技巧正使父母與孩子溝通困難，使父母與孩子關(guān)系走向破裂呢？最后做一個(gè)總結(jié)，溝通的一個(gè)基礎(chǔ)，就是愛(ài)和尊重。

　　三種溝通技巧用心傾聽(tīng)，善于提問(wèn)，適當(dāng)反應(yīng)，學(xué)會(huì)同感。當(dāng)我們只有會(huì)傾聽(tīng)，才能明白孩子的感受，會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)孩子不高興時(shí)，有心事時(shí)才會(huì)和我們講，我們才有進(jìn)一步溝通的機(jī)會(huì)，不讓孩子當(dāng)然會(huì)把事情悶在心里也不愿意和我們說(shuō)的。第二就是我們不止要聽(tīng)，還要對(duì)孩子的遭遇做出反應(yīng)，不然孩子會(huì)以為我們根本不了解他們的感受，適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)也說(shuō)明了我們想和他們作進(jìn)一步的溝通。第三就是站在孩子的角度替孩子想辦法。當(dāng)我們不能和孩子意見(jiàn)一致時(shí)，肯定是我們之間有沖突，我們不能讓孩子覺(jué)得我們總是在發(fā)布命令，這樣只會(huì)讓孩子有挑戰(zhàn)的心理哪怕他們知道自己錯(cuò)了也不愿按照我們說(shuō)的做。細(xì)聲漫語(yǔ)的和孩子講道理，站在孩子的角度找到解決方法，讓他們心服口服，這樣他們也會(huì)尊重我們的，畢竟我們是長(zhǎng)輩，沒(méi)有那個(gè)孩子天生就愛(ài)做不聽(tīng)話的孩子。所以只要教導(dǎo)有方，溝通有道，每個(gè)孩子都可以成為我們所說(shuō)的聽(tīng)話的孩子。