(3)通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知季節(jié)的變化。

　　11月

　　(1)鞏固幼兒的生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷袖子、擦手和抹油的正確方法。

　　(2)開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與)，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性。

　　(3)通過(guò)主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園

　　1 2月

　　(1)通過(guò)游戲及教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己塞衣服、拉拉鎖。

　　(2)開(kāi)展新年慶�；顒�(dòng)

　　（3）冬鍛測(cè)查

　　1月

　�。�1）結(jié)合日常的觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查評(píng)估。

　�。�2）總結(jié)班級(jí)工作

　　5、計(jì)劃制訂應(yīng)注意的問(wèn)題

　�。�1）現(xiàn)狀分析不詳實(shí)

　　分析表象性描述多，原因沒(méi)有說(shuō)明。

　　分析是重要一環(huán)，是為新計(jì)劃的制訂保持工作連續(xù)性的依據(jù)。

　�。�2）措施操作性差

　　有想法，沒(méi)有路徑及落點(diǎn)，不利于目標(biāo)的達(dá)成。

　�。ㄈ�）科學(xué)合理安排幼兒一日生活

　　提倡幼兒一日生活皆課程。一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都給幼兒提供了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)是有利于他們的發(fā)展的。做為班級(jí)的保教人員應(yīng)當(dāng)科學(xué)而合理的安排幼兒的一日生活，確保幼兒園保育教育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。為了提升保教質(zhì)量，讓教師保育員工作快樂(lè)，讓幼兒自主發(fā)展。

　�。ㄓ靡环莅咐�"指南"說(shuō)明）

　�。ㄋ模┌嗉�(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、區(qū)域的設(shè)置及材料的投放

　　是教育的途徑，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)為幼兒提供互動(dòng)的空間。

　�。�1）班級(jí)物品管理

　　需新購(gòu)置，更換玩具登記表

　　時(shí)間：        班級(jí)：

　　品名數(shù)量購(gòu)置、更換原因簽名

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　（1）主題活動(dòng)環(huán)創(chuàng)

　�。�2）區(qū)域活動(dòng)環(huán)創(chuàng)

　�。ㄎ澹┌嗉�(jí)的安全衛(wèi)生保健工作

　　安全是幼兒園工作的保底工程，是幼兒園發(fā)展的生命線，具體要靠班級(jí)對(duì)設(shè)施、對(duì)物品、對(duì)幼兒生命安全等的管理，確保幼兒的安全，因?yàn)橛變耗挲g所決定，他們?nèi)鄙僦�識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺少獨(dú)立行為能力，又好奇好動(dòng)，好探索在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷，不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，需要做好以下幾方面工作：

　　·安全責(zé)任到人與園里簽訂責(zé)任書(shū)

　　·14個(gè)工作記錄，8張統(tǒng)計(jì)表，需要班級(jí)來(lái)做的是：

　　a.交接班登記

　　b.紫外線消毒燈使用登記

　　c.兒童事故登記（與保健醫(yī)共同完成）

　　d.幼兒出勤登記

　�。�六）家園工作

　　教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，兒童的發(fā)展是受到教育機(jī)構(gòu)、家庭、和社會(huì)環(huán)境等各方面因素的影響，幼兒園教育要取得預(yù)期成效也必須取得家庭的配合支持。

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)來(lái)自于自己孩子的成長(zhǎng)變化，而孩子的成長(zhǎng)變化很大一部分因素來(lái)自班級(jí)老師。

　　需要做的工作：

　　1、班級(jí)的宣傳欄，內(nèi)容：

　　（1）近期的工作介紹

　�。�2）家長(zhǎng)互動(dòng)交流平臺(tái)，科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳，典型的經(jīng)驗(yàn)推廣，新書(shū)介紹，家長(zhǎng)建議箱。

　　2、開(kāi)放日（會(huì)）家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)接觸，形成教育合力。

　　3、家訪，有計(jì)劃進(jìn)行在開(kāi)學(xué)初或?qū)W期末，了解家庭環(huán)境，教育狀況，取得家長(zhǎng)配合，建議初步的信任。