A．相向示范    B．圍觀示范    C．順向示范    D．三種結(jié)合

　　81洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，由彼此相關(guān)的()構(gòu)成。

　　A．本我     B．自我     C．超我     D．忘我

　　82題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程，有()等幾個(gè)基本特點(diǎn)。

　　A．目的性     B．未知性    C．認(rèn)知性    D．序列性

　　83兒園心理健康教育主要分為哪幾個(gè)層次?()

　　A．初級預(yù)防      B．次級預(yù)防   C．高級預(yù)防    D．診斷治療

　　84散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有哪幾個(gè)?()

　　A．活躍性     B．流暢性    C．變通性    D．獨(dú)創(chuàng)性

　　85國著名心理學(xué)家()在1890年首先通過記憶實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證形式訓(xùn)練說。

　　A．詹姆士     B．桑代克      C．奧蘇貝爾    D．賈德

　　86據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為()的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。

　　A．30%     B．40%      C．50%     D．60%

　　87人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，()是最基本的需要。

　　A．安全需要           B．歸屬和愛的需要                C．生理需要 D．認(rèn)識和理解需要

　　88克提出了一個(gè)問題解決過程的模式，認(rèn)為一般性的問題解決大致包括哪幾個(gè)階段?()

　　A．建立問題表征       B．搜尋解法   C執(zhí)行解法          D．評價(jià)

　　89響幼兒品德形成的外部條件有()。

　　A．家庭教養(yǎng)方式         B．道德認(rèn)知     C．社會(huì)風(fēng)氣        D．同伴群體

　　90裝游戲的根本特征是()。

　　A．替代性    B．戲劇性           C．虛擬性          D．假定性

　　91交際的游戲理論由()于1952年提出，他認(rèn)為，游戲是一種元交際過程。

　　A．貝特森      B．伯萊恩       C．哈特            D．埃利斯

　　92生學(xué)習(xí)了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。

　　A．上位學(xué)習(xí)       B．下位學(xué)習(xí)            C．并列學(xué)習(xí)             D．組合學(xué)習(xí)

　　93得一名兒童的智商為60，他屬于()。

　　A．正常兒童        B．智力超常兒童       C．弱智兒童      D．聾、啞、盲兒童

　　94)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

　　A．感知運(yùn)動(dòng)階段       B．前運(yùn)算階段      C．具體運(yùn)算階段       D．形式運(yùn)算階段

　　95兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有()。

　　A．體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)          B．情緒控制能力較差             C．情緒、情感的社會(huì)化    D．具有意志成分

　　96有研究表明，()是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。

　　A．1～2歲     B．2～3歲           C．4～5歲           D．6～7歲

　　97習(xí)包括知識的哪幾個(gè)過程?()

　　A．獲得       B．轉(zhuǎn)化         C．評價(jià)           D．實(shí)踐