幼兒期是人的各方面素質開始形成的時期，所以在這一重要時期奠定人的初步素質基礎是必要的。隨著人們生活水平的不斷提高，家長們“望子成龍，望女成鳳”的心理要求更加迫切了，而現代社會又是開放的、自由發(fā)展的，需要幼兒具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨生子女又都是些“小公主”、“小王子”，他們恰恰缺乏與人交往、合作的機會，在他們的身上或多或少地表現出不合群、自私、任性、依賴性強等現象。如何利用集體教育環(huán)境幫助幼兒克服成長中的不良方面、促進獨生子女健康成長，是如今社會性發(fā)展的首要任務。下面試從我一學年的研究和實踐得出的結論中來談談如何促進大班幼兒的社會性發(fā)展。

　　一、在主題活動中促進大班幼兒的社會性發(fā)展。

　　在二期課改的背景下，幼兒的學習內容以主題的形式呈現。我們挖掘了主題中的隱性教育內容，促進他們的社會性發(fā)展。如主題《準備上小學了》是以幼小銜接為主，促進幼兒社會性適應能力的發(fā)展；主題《人們怎樣工作》能讓幼兒了解各行業(yè)人們的工作環(huán)境和內容，促進他們社會性行為的發(fā)展；主題《環(huán)保小衛(wèi)士》能讓幼兒懂得如何保護環(huán)境、要愛護環(huán)境，促進他們社會性情感的發(fā)展；主題《再見吧，幼兒園》以和老師、同伴道別為主，促進幼兒社會性交往能力的發(fā)展……又如在開展社會活動《醫(yī)院里的故事》和《城市美容師》時，我們利用了家長資源，請了做醫(yī)生的媽媽和當環(huán)衛(wèi)工人的阿姨來為孩子們進行教學，活動中，鼓勵孩子自由提問，通過小記者采訪的角色扮演來直接獲取對環(huán)衛(wèi)工人和醫(yī)生這兩種職業(yè)的認識。這種經驗的積累比我們老師簡單枯糙的講述更生動更有效。在組織社會活動《我們喜歡的環(huán)境》時，我們利用了網絡資源，下載了優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境的照片，還下載了環(huán)境處理的視頻，讓孩子們通過對比，更清楚地意識到什么樣環(huán)境才是我們需要的，讓他們在具體形象的感知中了解環(huán)境保護的重要性。

　　二、結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日促進大班幼兒的社會性發(fā)展。

　　喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結彩的元宵節(jié)，懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)……，這些都是我們一年中非常重要的節(jié)日，我們結合了這些傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，自主性地設計過節(jié)方案，通過專題性節(jié)慶活動、節(jié)日環(huán)境熏陶、節(jié)日親子活動等途徑促進幼兒的社會性發(fā)展，讓幼兒在初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日、體驗節(jié)日的愉快的同時，萌發(fā)關愛父母、關愛老人、關愛同伴等社會性的情感與品德。

　　如：結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日，開展一些專題性的節(jié)慶活動。“九九重陽節(jié)”到了，我們組織孩子去敬老院看望孤寡老人，給老人送上自己省下來的水果、餅干等，并給他們表演節(jié)目、給他們敲敲腿、捶捶背，以實際行動來關愛老人。又如“五月初五端午節(jié)”到了，我們組織了孩子們進行包粽子、看賽龍舟等活動。我們?yōu)樗麄儨蕚淞税�粽子需要的粽葉、米和線，讓他們跟著我的步伐慢慢嘗試，很多孩子都能包好，充分體驗到了成功的喜悅。我又在網上下載了一些賽龍舟的照片給孩子們欣賞，看了照片后，他們知道了端午節(jié)的特色比賽是賽龍舟，一艘龍舟上能坐二三十個人，船頭做成了龍頭的形狀，船頭還坐著一個打鼓的人，是為了激發(fā)他們比賽的士氣的。

　　再如：結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日，開展一些節(jié)日親子活動。我們和每位家長聯系，互相溝通，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁，家園一致，使節(jié)日教育產生良好的教育效應，讓孩子積累過節(jié)經驗、感受節(jié)日的快樂，同時體驗親子間互相關愛、互相合作的快樂。如在“三八節(jié)”時，孩子們把想對媽媽說的祝福的話畫了下來，并做成了賀卡，我把它們郵寄到了媽媽們的手中，媽媽們收到自己孩子的祝福，心里非常溫暖，也給孩子們回了信。這一來一往的信件傳遞的是孩子對媽媽，也是媽媽對孩子的愛。

　　三、結合時事熱點促進大班幼兒的社會性發(fā)展。

　　幼兒也是社會人，生存在這個社會上，總會對社會上的一些時事熱點有所耳聞。因此，我們就抓住契機，利用多種教學媒體，生成各種教學方案，通過幼兒的自主參與和情感體驗來促進他們的社會性發(fā)展。

　　如：結合汶川地震，引發(fā)幼兒的同情心。5月12日汶川地震后，我們緊緊抓住這個社會熱點生成了系列活動。我們下載了相關的圖片資料和視頻資料，幫助幼兒進一步了解地震帶來的危害，幫助幼兒體會全民賑災、眾志成城的民族精神�；顒又泻芏嗪⒆恿鞒隽藗�心的眼淚，他們很想對災區(qū)的人們說說話，有的說：你們堅持住，解放軍叔叔一定會來救你們的；有的說：你們一定要活下來，以后做個有用的人；還有的說：我們會幫助你們重建家園的。募捐活動中，孩子們都很大方地把自己的零花錢捐了出來。他們還給災區(qū)的孩子做了祈福卡，把對災區(qū)孩子的美好祝愿掛在了祈愿樹上。一方有難八方支援的意識在他們年幼的身上強烈體現著。

　　再如：結合北京奧運會，引發(fā)幼兒對時事的關注。北京奧運會是中國全民關注的又一熱點話題，我們幼兒園當然也不能例外。在主題活動中我們添加了一些關于奧運會的內容，如語言活動《奧運福娃》、《迎奧運，我的小問號》，美術活動《我喜歡的福娃》，綜合活動《奧運場上奪金牌》等，讓幼兒在收集資料和分享資料的過程中加深對奧運會的了解，在聽、說、畫、唱中產生愛國情感和民族自豪感。