(5)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得成長的。理論研究認為,幼兒的學習乃至整個發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要包括以下兩方面:①物質(zhì)條件。幼兒園應該有足夠的室內(nèi)和戶外活動空間,應該有豐富的游戲材料和適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境。同時,優(yōu)美、整潔的物質(zhì)環(huán)境也是十分必要的。②精神環(huán)境。幼兒園的精神環(huán)境是由人的因素構成的,是幼兒園環(huán)境質(zhì)量的關鍵。在幼兒園教育中,園長的觀念、管理水平與教師的觀念、專業(yè)素質(zhì)、人格品質(zhì)等,對幼兒成長的影響既是潛移默化的又是最具影響力的因素。在某種程度上,它可以彌補幼兒園物質(zhì)條件的不足。
(6)以游戲為基本活動。游戲是兒童的權利,是學齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個新的世紀里,我們更要強調(diào)游戲的教育作用,把它看作是幼兒園教育當中的基本活動。
(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。這是教育社會化、社會教育化的發(fā)展趨勢。教育僅僅局限于幼兒園內(nèi)部是不夠的,充分利用來自各種不同的環(huán)境,有著不同經(jīng)驗的兒童、家庭和社會的教育資源,發(fā)揮各類環(huán)境、各種力量的合力作用,將使教育更開放、更經(jīng)濟、更生動活潑、更有意義。
一、單項選擇題1.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( )。
A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿倍爾 D.盧梭2.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的( )。D.陶行知認為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。
A.主動性 B.活動 C.興趣 D.創(chuàng)造力3.( )是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。B.裴斯泰洛齊第一個提出和諧教育,教育要適應自然的原則。
A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊 C.洛克 D.福祿倍爾4.貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是( )。C.杜威提出從做中學的教育思想。
A.社會即學校 B.生活即教育 C.從做中學 D.教、學、做合一5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀,其作者是()。C.盧梭所著的《愛彌爾》
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾6.在蒙臺梭利學校任教教師的教學任務有三個,分別為()。A.這三個任務是教師必須掌握的教學任務。
A.觀察指導、示范、準備 B.觀察指導、準備教具創(chuàng)設環(huán)境C.制定教育目標、準備教具、示范 D.制定教育目標、創(chuàng)設環(huán)境、示范7.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。 。
A.陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。
A.陶行知 B.蔡元培 C.黃炎培 D.梁漱溟8.教育家( )在勃蘭根堡創(chuàng)設了收托1~7歲兒童的教育機構。
A.杜威 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.福祿倍爾9.幼兒園一詞是( )誕生的。B.1840年由福祿倍爾提出。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年10.1903年中國第一個幼兒社會教育機構在( )創(chuàng)立。A.武昌的湖北幼稚園。
A.武昌B.北京C.上海D.廣州11.我國幼兒園是對( )周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。
A.6 B.2 C.3 D.412.( )是人類特有的社會性活動。A.教育是對人進行的社會活動。
A.教育 B.文字 C.交流 D.生存13.幼兒教師從教師系列中分化出來,源自何時( )。 A.幼兒教師逐漸從教師中分離出來。
A.福祿倍爾創(chuàng)設幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起 D.中國蒙養(yǎng)院建立之時14.我國幼兒教師資格制度從何時開始實行( )。C.1994年開始實行教師資格制度。
A.1995年1月1日 B.1996年7月1日C.1994年1月1日 D.1993年7月1日15."我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。"這話出自( )A.蘇霍姆林斯基提出的一個觀點。
A.蘇霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙臺梭利16.1928年在山東鄒平縣開展"鄉(xiāng)村建設"試驗,創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校的是( )。
A.陶行矢 B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟.D.梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學校。
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定: "幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。"A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年18.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段,它們依次是( )。