有一種書，應(yīng)該放在書桌上，旁邊一杯清茶，一本筆記，時(shí)不時(shí)地要摘抄幾句，時(shí)不時(shí)地要停下來思考一番，而且越讀越是景仰敬重，越讀越覺得韻味無窮。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》--就是這樣一本書。它是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。雖然我還沒有看完，但是蘇霍姆林斯基的閃光的思想，精練的語言已經(jīng)深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)此書愛不釋手。其中的賞識(shí)教育思想更是本書的精華，它貫穿于蘇霍姆林斯基的整個(gè)成功教育思想之中。時(shí)刻提醒著我們每一位教師，讓賞識(shí)常駐心田。

　　作為一名幼兒教師的我們尤其要常常刷新賞識(shí)教育的思想，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護(hù)。在澆灌、培育與呵護(hù)中觀察、發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確把握每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，使他們的閃光點(diǎn)得以升華。讓每個(gè)幼兒都獲得不同程度的體驗(yàn)與成功。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣："請(qǐng)記�。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。

　　盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對(duì)今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)。前幾天我又拿起此書賞讀了其中的一篇-《什么是從事教師工作的才能》。在此篇中，蘇霍姆林斯基提到了我們教師工作的特殊性，他認(rèn)為我們教師工作的一大特性就在于和"生活中最復(fù)雜、最珍貴的無價(jià)之寶、也就是人在打交道。"蘇霍姆林斯基沒有純粹地說愛他的學(xué)生，但是他把學(xué)生說成是"無價(jià)之寶"，并且，他始終認(rèn)為孩子的"生活、健康、意志、智慧、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌、他在生活中的地位和作用、他的幸福"都決定于我們教師這一工作，決定于"我們教師的能力、水平、工作藝術(shù)和智慧"。我想他是充滿愛心的，沒有這種對(duì)孩子的愛，怎么能把孩子當(dāng)成"寶"，怎么能用對(duì)"寶"的態(tài)度來進(jìn)行我們的教育。只有把孩子當(dāng)作"寶"了，那么我們才會(huì)去珍惜"它"、呵護(hù)"它"，用對(duì)"寶"的態(tài)度去愛憐"它"，不管怎樣我們教師至少應(yīng)該有顆愛"寶"之心。帶著愛"寶"之心，天天去親近他們，與他們多多接觸，在接觸的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常會(huì)有一些新東西，經(jīng)常會(huì)有一些出色的東西給你驚喜，進(jìn)入了他們的世界，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的"寶藏"是如此的豐富，沒有重復(fù)，各有特色。