9．在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是(  )。

　　A．全園教育目標(biāo)  B．中期目標(biāo)    C．近期目標(biāo)    D．行為目標(biāo)

　　10．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(  )。

　　A．幼兒園生活環(huán)境    B．幼兒園心理環(huán)境

　　C．幼兒園教育的一切外部條件    D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

　　11．成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學(xué)前教育目的時未考慮到(  )。

　　A．社會發(fā)展的需要    B．教育方針

　　C．教育政策    D．學(xué)前兒童的需求

　　12．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，  "培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格"屬于(  )目標(biāo)的范疇。

　　A．智育    B．體育    C．德育    D．美育

　　13．對幼兒園幼兒活動的正確理解是(  )。

　　A．讓兒童盡情地隨意玩耍

　　B．在安全的前提下按課程的要求活動

　　C．為兒童舒展筋骨而進行活動

　　D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

　　14．我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于(  )小時。

　　A．1～2    B．2～3   C．3～4   D．4～5

　　15．美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童人學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于(  )。

　　A．兒童的遺傳素質(zhì)    B．家長的文化素養(yǎng)

　　C．兒童的早期經(jīng)驗    D．學(xué)校的教育方式

　　二、名詞解釋(每題3分，共15分)

　　1．兒童觀

　　2．幼兒園的物質(zhì)環(huán)境

　　3．間接教學(xué)

　　4．幼兒園課程

　　5．幼小銜接

　　三、判斷題(每題1分，共9分)

　　1．教育是指學(xué)校教育。

　　2．幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。

　　3．教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

　　四、簡答題(每題5分，共20分)

　　1．簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。

　　2．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?

　　3．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

　　4．為什么說幼兒的教育離不開家庭?

　　五、論述題(每題8分，共1．6分)

　　1．教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量?

　　2．如何認(rèn)識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作?

　　六、案例分析題(共10分)

　　目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的"零歲方案"、"神童方案"。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

　　請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。

　　一、單項選擇題

　　1．B．1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了"兒童之家"，從事教育實驗。

　　2．B．1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了"活教育"理論。

　　3．C．1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護兒童的權(quán)利。

　　4．D．兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

　　5．B．環(huán)境，特別是教育對人的成長和發(fā)展有重要意義。