2．在閱讀的過(guò)程中，識(shí)字教學(xué)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"

　　因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在處于中班，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行常見(jiàn)漢字的教學(xué)也是可以的。我記得有一本繪本叫做《我媽媽》書(shū)本上反復(fù)地出現(xiàn)媽媽兩個(gè)字，我在讀故事前先讓她點(diǎn)著一個(gè)個(gè)的字，將題目讀了出來(lái)。每次題目會(huì)出現(xiàn)兩次，她也讀了兩遍。在翻開(kāi)書(shū)本讀內(nèi)容的時(shí)候，她突然驚喜地告訴我，這個(gè)字我認(rèn)識(shí)，是"媽媽"，她感到一種非常大的成就感。我覺(jué)得在閱讀的過(guò)程中，并不是說(shuō)要刻意地去教某個(gè)字，而是在非常自然地狀態(tài)下習(xí)得了這個(gè)字。孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加有效。孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子共成長(zhǎng)。

　　有這樣一段話(huà)"書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。"與各位家長(zhǎng)共勉。那么就讓孩子們愛(ài)上閱讀吧！