顧名思義,師德就是教師的職業(yè)道德。它是教師素質(zhì)之魂,是交教師做人從教的基礎(chǔ),幼兒教師擔(dān)負(fù)著人類基礎(chǔ)教育的任務(wù),其行為更應(yīng)具有示范性和先進(jìn)性,隨著教育改革的不斷深入,對教師的師德要求更加廣泛。教師作為人類靈魂工程師的責(zé)任也更加重大,一名高素質(zhì)的教師不僅需要有高超的教學(xué)水平,更應(yīng)具備高尚的師德"以人為本,敬業(yè)奉獻(xiàn)"是新時(shí)期師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教育家蔡光培先生曾這樣說過:"要有良好的社會,先有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,先有良好的教育。"同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先進(jìn)的優(yōu)秀教師。"教育史人的靈魂教育",愛是教育的源泉,師德的核心,善良責(zé)任,民主、平等、寬容、信任、欣賞等等一切閃爍著人性光芒的美德 ,皆因愛而衍生,作為一名幼兒教師,應(yīng)具有人文精神,尊重生命,以人為本,善待后進(jìn)生,對他們的愛更能彰顯教師工作的價(jià)值和意義。
時(shí)代的發(fā)展給教師提出了更高的要求,愛,還要會愛,要愛得高超。教師要精師道,首先要重視自己,一流的教師才有一流的教育一流的學(xué)生,你多大程度發(fā)展自己就是多大程度造福學(xué)生,"為人師表"、"言傳身教"是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。自古以來,師以德為本,育師先育德,所以一名合格的教師既是一名合格的傳道授業(yè)解惑者。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:"教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書還要育好人,各方面都要為人師表。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是孩子的第一開智者。是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行,一舉一動都潛移默化的影響著他們,我們是幼兒效仿的榜樣,所以我們幼兒教師必須正人先正己,加強(qiáng)自身世界觀的改造,不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
一、愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身幼教事業(yè)是師德的基本要求
幼兒教師的職業(yè)是苦中求樂,平凡中見偉大。只有愛崗敬業(yè)有遠(yuǎn)大的理想,才能積極
面對自身的社會責(zé)任感和社會的義務(wù)。才能在組織幼兒教育活動中有所收獲。"甘為春蠶吐絲盡,原畫紅燭照人囊。"我們在奉獻(xiàn)自己燃燒自己的同時(shí),我們自己也在汲取在更新在升華。
二、熱愛幼兒,教書育人是師德的核心
熱愛幼兒,是做好幼教工作的前提和起點(diǎn),熱愛幼兒關(guān)心幼兒了解幼兒一切生活學(xué)習(xí),活動等各種情況是幼兒教師對幼兒真正的愛,也是幼兒教師師德的核心,是我們幼兒教師工作的感情基礎(chǔ)。
三、以身作則,為人師表是師德的人格力量
我們古代教育家孔子說過"其身正不令而行,其身不正雖令不從"。這就說明身教重于言教。教師的人格就是教育工作的一切,作為一名幼兒教師一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒一楷模的影響。日常工作中注意自身的修養(yǎng),做到文明禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心,不急不躁,談吐文雅,活潑大方,端正整潔,誠實(shí)自信,表里如一。
四、不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識和技術(shù)的更新的速度越來越快,作為幼兒教師要勇于開拓新視野,發(fā)展新觀念,邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高自身各方面的專業(yè)知識,幼兒教師的師德是人格和道德的雙重力量,這種力量將影響幼兒的一生,也是幼兒走入未來的立身之本。
胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上,向廣大教師提出四點(diǎn)希望。一是希望廣大教師愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生忠誠于人民教育事業(yè),把全部精力和滿腔的真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。二是希望廣大教師刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),崇尚科學(xué)精神。拓寬知識視野,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘志趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。四是希望廣大教師淡泊名利,志存高遠(yuǎn),自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。