語言教育活動的導(dǎo)入方式多種多樣，他所起的作用卻是不可忽視的。老師要時刻站在幼兒的角度，立足于幼兒的身心發(fā)展特點，從而使教學(xué)活動收到預(yù)期的效果，更好的開展語言教學(xué)活動。