四、在活動(dòng)中教師運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的積極性。

　　在活動(dòng)中要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，首先教師本身就首先有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)造力，要使幼兒的創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮。就必須不斷的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，在活動(dòng)中，教師要以參加者的身份加入幼兒的活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師要注意觀察，對幼兒進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，教師要用語言來激發(fā)他們?nèi)纾?quot;你們來試一試""你做得真好""你會成功的""你真棒"這類的話。對于能力弱的幼兒要耐心啟發(fā)，循循善誘，用"你在想想""你來試試好嗎"等親切的話語，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中喜歡參加活動(dòng)。對幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)作要及時(shí)給予肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)活動(dòng)中的提問是幼兒及時(shí)獲得同伴和老師幫助的重要途徑。同時(shí)也為幼兒營造大家討論交流感受的氣氛。

　　因此，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動(dòng)空間是必要的，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種平等，自主的活動(dòng)機(jī)會也是必不可少的，讓幼兒在操作探索的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。