（2）發(fā)現(xiàn)傳染病后應(yīng)采取以下措施：將傳染病患者（兒童及工作人員）立即隔離治療；所在班要徹底消毒；患者等隔離期滿痊愈以后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園或班。

　　13.什么樣的家庭有利于孩子健康成長(zhǎng)？

　�。�1）父母和睦、融洽相處，家庭充滿愛和互相尊重。

　　（2）父母有威信，這種威信主要通過自身的示范作用而獲得。

　�。�3）家庭成員健全。

　　14.常見的家庭教育有哪幾種類型？不同類型家庭教育有什么特點(diǎn)？對(duì)兒童發(fā)展有什么影響？

　　常見的家庭教育類型有民主型、開放型、封閉型和矛盾型。

　　民主型教育方式：家長(zhǎng)尊重孩子的人格，愛護(hù)他們的自尊心，以平等、友愛和信任的態(tài)度對(duì)待子女。有利于培養(yǎng)孩子自信、自尊、獨(dú)立自主和創(chuàng)造能力。

　　開放型教育方式：主張打破限制，廣泛交流，引導(dǎo)孩子積極實(shí)踐。有利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)，并為思想開放的創(chuàng)造型人才打好基礎(chǔ)。但過于開放不利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　封閉型教育方式：對(duì)孩子強(qiáng)制和禁止較多，限制交往，用清規(guī)戒律約束孩子。容易造成幼兒消極、被動(dòng)、狹隘、保守、孤陋寡聞、性格孤僻、缺乏社交能力和創(chuàng)造性、早熟成人化，不利于創(chuàng)造型、開拓型人才的培養(yǎng)。

　　矛盾型教育方式：家長(zhǎng)隨自己的情緒對(duì)待孩子，態(tài)度反復(fù)無常，缺乏教育的一致性、一貫性。家庭成員對(duì)孩子要求不統(tǒng)一，態(tài)度和教育方法各異，容易使孩子情緒不穩(wěn)定，多疑多慮、思想混亂、無所適從，甚至造成行為表現(xiàn)的兩面性。

　　15.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育認(rèn)識(shí)有哪些誤區(qū)？

　　忽視幼兒園教育，認(rèn)為上不上幼兒園無所謂；夸大幼兒園教育責(zé)任，認(rèn)為教育孩子是幼兒園的事；不認(rèn)可幼兒園課程設(shè)置的理念，認(rèn)為幼兒園課程就是教育孩子認(rèn)字、算算術(shù)等。