為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒教育管理，推進(jìn)全縣幼兒教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，縣教體局于7月６日-８日舉辦了全縣幼兒教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)。我有幸參加了此次培訓(xùn)。

　　從5日的四節(jié)示范課到最后兩天的專題講座，近距離接觸省市級專家、教學(xué)能手，沐浴在幼教專業(yè)理論里、感受她們的教育情懷、聆聽他們的教育經(jīng)驗(yàn)，滿滿的喜悅、滿滿的感動、滿滿的收獲。

　　一、省教學(xué)能手、陳倉示范幼兒園優(yōu)秀教師呂寧寧老師身為轉(zhuǎn)崗教師，一步步走來，有今天的成績，她為幼教事業(yè)的付出感動了我。

　　從事工作以來，呂寧寧老師時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨。不論是在新街中學(xué)還是慕儀中學(xué)，不論是在示范幼兒園還是在支教單位拓石鎮(zhèn)中心幼兒園，都能用自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對待自己的工作。近五年來沒有請過一天的假，自己生病、父母住院都從未影響工作。為了提高工作效率經(jīng)常利用晚上、周末、節(jié)假日加班加點(diǎn)的工作，凡事都以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失。幾年來連續(xù)被評為園級"師德先進(jìn)個(gè)人"、"優(yōu)秀黨員"、"先進(jìn)教育工作者"等稱號。

　　我很慚愧，每次遇到困難，我總會給自己找借口，我是轉(zhuǎn)崗教師，不懂幼教專業(yè)知識可以理解，然后就理所當(dāng)然地不懂�？墒菍帉幚蠋熃o了我當(dāng)頭一棒，這一棒打醒了沉睡的我：是否轉(zhuǎn)崗不是理由，重要的是，自己此刻就站在幼兒教育的舞臺上，自己的思想、自己的幼兒教育理念、自己的一言一行切切實(shí)實(shí)影響著這個(gè)幼兒園的發(fā)展�？晌抑�前對自己的寬容是對"園長"這個(gè)崗位的不負(fù)責(zé)任，是對幼兒教師的不尊重。我要學(xué)習(xí)寧寧老師的工作激情和不計(jì)得失的付出熱情。

　　二、省教學(xué)能手、寶雞幼兒園優(yōu)秀教師趙紅老師對幼兒的真教育啟迪了我。

　　趙老師的《講規(guī)則的我》，這一節(jié)活動課的設(shè)計(jì)背景有兩個(gè)原因：一是源于趙老師在一日常規(guī)活動中，發(fā)現(xiàn)有的孩子不講規(guī)則，有擁擠現(xiàn)象；二是發(fā)現(xiàn)家長接園時(shí)不排隊(duì)、擁擠，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些"爺爺奶奶"因?yàn)橛?quot;孫子孫女"的命令--"第一個(gè)來接我"，故而擁擠，說教無效。故設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動。準(zhǔn)備上課時(shí)，趙老師請孩子拿凳子坐好，讓孩子充分體會擁擠的壞處，也通過照片展示家長接園時(shí)的擁擠場景，讓孩子感受不安全，到課程結(jié)束時(shí)候孩子有序排隊(duì)領(lǐng)取卡紙，給爺爺奶奶說一句話"最后一個(gè)接我也沒有關(guān)系，您要注意安全！"，取得了良好的效果。

　　趙老師的《野獸國》，是一節(jié)語言活動，她把這節(jié)課上成了繪本戲劇，豐富了我的認(rèn)知。未完，請點(diǎn)擊下載完整部分。