實踐研究發(fā)現(xiàn)， 游戲是幼兒自由、 自主、自愿、愉快的活動，能促進幼兒身心健康。 蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭也指出："游戲?qū)τ谟變菏菍W習，游戲?qū)τ谟變菏莿趧�，游戲�(qū)τ谟變菏侵匾�的教育形式�?"沒有游戲就沒有幼兒的發(fā)展，就談不上有效的教育，而且會影響未來社會的發(fā)展。 為此，就必須把游戲與幼兒身心健康發(fā)展緊密地聯(lián)系起來，充分發(fā)揮游戲的教育作用。民間體育游戲又是游戲中的一項極好項目，在悠久的歷史長河中不斷地發(fā)展和完善，開發(fā)和啟迪了一代又一代中國孩子的聰明才智。 因為民間體育游戲大都是在自然環(huán)境中進行的，為了讓幼兒有更多的時間接觸大自然，在大自然中進行鍛煉，我們?yōu)橛變洪_辟了一條讓孩子能夠找到自信、獲得快樂、提升能力的新途徑，即全園把民間體育游戲作為一本新課程滲透在幼兒一日活動之中，通過每個教師與家長、孩子共同參與收集民間游戲材料、民謠、民間游戲玩法，使它逐漸以全新的面貌走入幼兒的生活，大大地促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　一、更新認識，收集、整理民間體育游戲

　　深入開展幼兒民間體育游戲，教師、家長是關鍵。 首先教師進行民間游戲理論學習，讓大家思想達成共識，明白什么是民間體育游戲，民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發(fā)展方面的教育價值。 然后我們邀請家長重溫童年生活， 回憶他們小時候玩過跳繩、跳皮筋、跳房子、推鐵環(huán)、丟沙包、扔牌九、抽陀螺等一系列民間體育游戲，一致贊成讓他們那個年代的民間體育游戲走入當今孩子的生活中。 家長們?nèi)�力支持與配合幼兒園收集各種民間游戲材料，他們提供的有紙類的如動物鞋、紙足球等；繩類的如吊床、跳繩、繩球、飛鏢繩等；棍棒類的如翻耙、陀螺、木梯、小推車等；布類的如沙包、流星球、"尾巴"等；竹器類的如籃子、背簍、蒲扇、竹梯、竹篩等，我們對這些民間游戲材料進行加工、修整， 給幼兒創(chuàng)造開展民間游戲的氛圍和空間，讓幼兒接受并喜歡。未完，請點擊下載完整部分。