引言

　　幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育的奠基階段。幼兒園的教育與內(nèi)容l}}i_是全面的。全面地教育不僅需要女性幼兒教師，也來自男性幼兒教師對幼兒的影響。這種影響有時候是潛移默化的是積極的。而我國傳統(tǒng)的幼兒教育觀念是以女性為主，因為女性以其特有的耐心細致溫柔的特點扮演著幼兒教育的慈母形象，直到近年來人們發(fā)現(xiàn)全女性幼兒教育對幼兒發(fā)展的局限性，才開始對男性幼兒教育工作者開始了研究和探索。因此男幼師的逐步出現(xiàn)打破了在幼兒教育領(lǐng)域女性一統(tǒng)天卜的局面，與此同時產(chǎn)生的影響也逐漸引起了相關(guān)的深入研究。隨著時間的推移，男性幼兒教師的教育優(yōu)勢慢慢體現(xiàn)了出來、

　　研究意義

　　一方面，男性相比女性的不同之處在于男性有著女性所缺少的陽剛之氣，勇敢、堅強、活潑更是男性的最大特點，而幼兒經(jīng)常覺得自己長大后想做什么的職業(yè)是:警察、醫(yī)生等。這些職業(yè)都帶著濃厚的男性色彩，也是平時在幼兒角色扮演活動中最喜歡的角色。但是女性幼兒教師的"壟斷"局面導致即使教師扮演了這些角色給孩子們看，孩子們還是不能直觀的感受到這一類職業(yè)所特有的男性氣息。除此以外，在戶外活動中，甚至是幼兒的早操中，相比女性幼兒教師男性幼兒教師可以在體育方面展現(xiàn)的更為全面一點，更為形象一點。另一方面，幼兒在幼兒園階段是幼兒各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，是幼兒進行模仿學習的最佳年齡階段。所以如果幼兒園都是女性老師，那么幼兒對老師的模仿將會一直都保持著女性的風格，男孩子就缺少了其獨特的陽剛之氣男幼師的出現(xiàn)也逐漸被家長們所接受和認可。

　　男幼師現(xiàn)狀

　　從我國當前的現(xiàn)狀來看，男幼師在整個幼兒教師群體中所占比例較低。據(jù)2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2012年我國學前教育教職工248.997萬人，其中女性教職工228.014萬人，占教職工總數(shù)的91.57%;專任教師147.92萬人，其中專任女教師144.91萬人，比重為97.97% o.國外的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在多數(shù)的西方發(fā)達國家，男幼師的比例在1%-4%上下浮動。綜合國內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)我們了解到幼兒園男幼師的匾乏已經(jīng)是全球性問題。另外，男幼師在我國還呈現(xiàn)出分布極不均衡的現(xiàn)象。男幼師主要分布在我國的南方地區(qū)，北方各地區(qū)分布較少。沿海地區(qū)分布較集中，而內(nèi)陸地區(qū)的男幼師分布較分散。"在我國的近90萬幼兒教師隊伍中，穩(wěn)定的帶班男幼兒教師大概只有3000人，且主要集中在珠三角和長三角地區(qū)"⑧我們通過對安徽省合肥市管轄范圍內(nèi)的幼兒園調(diào)查得知，口前，男幼師偏向于選擇私立幼兒園作為自己的工作地點，因此，男幼師的分布呈現(xiàn)出"公私分明"的現(xiàn)象。此外，我國的男幼師還存在著職業(yè)年齡短、跳槽現(xiàn)象嚴重、社會認同程度低、工資待遇低等現(xiàn)象。這給男幼師的生活造成困擾。未完，請點擊下載完整部分。