[摘 要] 幼兒園體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，是培養(yǎng)體、智、德美全面發(fā)展的一代新人不可缺少的重要方面。本文分析發(fā)現(xiàn)幼兒園小班體育活動(dòng)存在教育觀念落后、體育設(shè)施師資力量需要增強(qiáng)等問(wèn)題，并提出找出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，促進(jìn)小班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量的提升。

　　[關(guān)鍵詞]小班，體育活動(dòng)，問(wèn)題，對(duì)策

　　一、緒論

　　1、研究緣起

　　目前雖然教育者對(duì)幼兒體育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，如幼兒體育活動(dòng)漸漸忽略鍛煉體格這一重要目的。幼兒的身體變得嬌嫩、虛弱，身體健康程度和對(duì)疾病的抵抗能力下降。因此，對(duì)小班幼兒體育活動(dòng)中問(wèn)題的研究以及解決的對(duì)策至關(guān)重要。

　　二、幼兒園小班體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

　　1、教育觀念的落后

　　小班幼兒大多年齡小、身體柔弱。特別在秋冬這一高發(fā)病時(shí)期，很多教師擔(dān)心天氣太寒冷會(huì)導(dǎo)致幼兒感冒、咳嗽、發(fā)燒等病情產(chǎn)生，或是囿于害怕發(fā)生安全事故等擔(dān)憂，經(jīng)常會(huì)對(duì)小班幼兒的體育活大膽折扣，或是不按要求進(jìn)行日常的定日定量的戶外體育游戲活動(dòng)。由此可見(jiàn)，諸多教師對(duì)小班幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)意識(shí)認(rèn)知不到位，從而導(dǎo)致幼兒的身體活動(dòng)計(jì)劃以及目的有減弱的趨勢(shì)。

　　2、體育設(shè)施的落后

　　目前很多幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地的類型是以水泥地為主的，這種水泥地是十分不利于幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的，易使幼兒的身體受到損傷，且不安全。且小班幼兒的體育活動(dòng)的形式單一，多以集體活動(dòng)，孩子們?nèi)狈�體力活動(dòng)，有趣的，個(gè)性化的鍛煉設(shè)備的種類和數(shù)量較少，教師引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中的目標(biāo)意識(shí)差，多呈現(xiàn)出"放羊式"的教育手段。加小小案例說(shuō)明，怎么的問(wèn)題是放羊式的。

　　3、部分家長(zhǎng)的不支持

　　幼兒家長(zhǎng)因受"重智輕體"等傳統(tǒng)教育觀念及自身對(duì)孩子"望子成龍"、"望女成鳳"的高期望值的影響，雖然能夠在觀念上認(rèn)同幼兒體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的價(jià)值，但行為上卻難以給孩子以有力的支持。

　　首先，家長(zhǎng)雖然觀念上認(rèn)同幼兒體育活動(dòng)對(duì)孩子身心的發(fā)展是有好處的，但是，家長(zhǎng)還是較少的關(guān)注幼兒在園時(shí)體育活動(dòng)的表現(xiàn)，與教師交流的焦點(diǎn)也只是孩子在園學(xué)了多少字，做對(duì)多少道算術(shù)題等等，例如小明今年3歲了，在幼兒園已經(jīng)近2個(gè)月，但小明的媽媽每次來(lái)詢問(wèn)的總是像老師詢問(wèn)小明有沒(méi)有搗蛋，學(xué)到了哪些知識(shí)，對(duì)小明是否學(xué)會(huì)課間操等體育活動(dòng)沒(méi)有特別的關(guān)心。

　　其次，在家庭生活中，家長(zhǎng)也較少帶領(lǐng)或參與孩子的體育活動(dòng)，不能起到很好的表率作用，對(duì)幼兒體育意識(shí)養(yǎng)成與興趣的形成不能起到顯著的作用。然而家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，所以，家長(zhǎng)不能忽視自身對(duì)孩子體育活動(dòng)興趣與意識(shí)的培養(yǎng)的表率作用。例如現(xiàn)在的孩子父母很大一部分都是80后的年輕家長(zhǎng)，他們本身就比較愛(ài)玩，往往在回家后只簡(jiǎn)單的問(wèn)一下孩子在幼兒園學(xué)到了什么，并不能夠真正了解孩子喜歡很忙，對(duì)體育興趣的愛(ài)好更是了解甚少，這樣就制約的孩子對(duì)體育興趣的培養(yǎng)。

　　三、 幼兒園小班體育活動(dòng)的改進(jìn)對(duì)策

　　1、多角度地認(rèn)識(shí)幼兒體育的價(jià)值

　　每一個(gè)孩子三至四歲的幼兒，至從到幼兒園上學(xué)的那一天起，就需要花更多的努力認(rèn)識(shí)和了解周圍的環(huán)境。三至四歲的孩子，仍然是直覺(jué)思維的階段，是利用各種感官認(rèn)識(shí)，判斷屬性知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)是最重要的階段，所以幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，讓他們喜歡幼兒園和幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，就是小班體育教育的重點(diǎn)。

　　幼兒園體育活動(dòng)有利于幼兒體智德美的全面發(fā)展，幼兒園體育活動(dòng)促使幼兒個(gè)性得到充分的發(fā)展。教育應(yīng)采取的主動(dòng)引導(dǎo)父母養(yǎng)育子女的態(tài)度，但在他們的教育時(shí)間部分給孩子們參加體育鍛煉，孩子們將有更充足的精神狀態(tài)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　改變教育觀念，首先要以具備健康教育知識(shí)為基礎(chǔ)。沒(méi)有健康文化知識(shí)，即使進(jìn)行幼兒體育鍛煉活動(dòng)，那也是不科學(xué)、不規(guī)范，會(huì)影響幼兒健康全面發(fā)展，孩子們的心理體驗(yàn)也將是匱乏的。

　　2、提高教學(xué)的科學(xué)化水平

　　現(xiàn)在從國(guó)家教育部門到地方幼兒園, 各個(gè)級(jí)別主管部門只是對(duì)幼兒教育出臺(tái)了一些綱要, 但對(duì)于幼兒園體育教育卻找不到相應(yīng)的規(guī)章制度, 幼兒園的體育教育活動(dòng)也必然缺乏有利的監(jiān)督和保證, 重視程度也會(huì)相對(duì)下降, 也必然造成幼兒園教師在教學(xué)上無(wú)規(guī)可遵, 無(wú)據(jù)可尋, 造成幼兒園體育教育各自為戰(zhàn), 五花八門, 這樣難以提高質(zhì)量和效率。因此可以根據(jù)孩子們的需求，開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，保證孩子們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中，有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉的時(shí)間。由于小班的孩子年齡比較小，可以安排以游戲?yàn)橹�，由老師帶領(lǐng)，在上午第一節(jié)課后，組織孩子做一些簡(jiǎn)單的廣播操運(yùn)動(dòng)，大約15分鐘，在吃飯前可以安排孩子們一游戲的形式自由活動(dòng)，或者跟著一些歡快的歌曲做游戲，大約30分鐘，這樣不僅能夠保證孩子們?nèi)粘５捏w育運(yùn)動(dòng)，還可以是孩子們有饑餓的感覺(jué)，在午餐的時(shí)候可以好好吃飯，下午主要是游戲時(shí)間，大約15分鐘。這樣能夠保證一天的運(yùn)動(dòng)量在一個(gè)小時(shí)左右，科學(xué)的利用孩子的時(shí)間，保證孩子們健康的成長(zhǎng)。