尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

　　孩子是嬌艷的花朵，孩子是未來(lái)的希望，孩子是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。青春，一個(gè)多么燦爛的字眼，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，踏進(jìn)了這童話般的幼兒園，從此開(kāi)始了我的"孩子王"生涯。每一天我都在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘心做一片綠葉，將花兒呵護(hù)；愿意做一名快樂(lè)的園丁，陪伴那一群群稚氣的孩子，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我的教師生涯是幸�？鞓�(lè)的，因?yàn)槲覠釔?ài)幼教事業(yè)，在這平凡的崗位上嚴(yán)格要求自己，我深知肩上有太多的責(zé)任和承諾。因此，在教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)幼兒，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子們的心田，用關(guān)懷促進(jìn)幼兒們健康成長(zhǎng)。今天我演講的題目是《讓幼兒在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)》。

　　鼓勵(lì)就是力量

　　愛(ài)心，正以她的堅(jiān)韌和催人奮發(fā)的力量，激勵(lì)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。作為教師，要有一雙愛(ài)的眼睛，要在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。錕錕是我們幼兒園一個(gè)普通的孩子，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，可是語(yǔ)言能力與同齡孩子相差懸殊，話都說(shuō)不清楚，生活自理能力欠缺。當(dāng)他被安排到我班時(shí)，我的內(nèi)心也很矛盾，究竟應(yīng)不應(yīng)該留下他呢？因?yàn)楹⒆幼晕冶Ｗo(hù)能力差，本身又不太會(huì)表達(dá)自己的想法，他的到來(lái)會(huì)給我的工作帶來(lái)很多不便，我需要付出十倍甚至百倍的愛(ài)去照顧他、呵護(hù)他�？墒钱�(dāng)我看到他母親那雙焦慮、渴盼的目光時(shí)，我的心顫抖了。轉(zhuǎn)念一想，假如他是我的孩子，我一定希望有更多的人都能接納他，呵護(hù)他，想到這，我輕輕把他摟在懷里，暗下決心：孩子，我不會(huì)放棄你，我會(huì)像媽媽一樣疼愛(ài)你。此后，我每一次都細(xì)心地照料錕錕，給他喂水喂飯、幫他退褲子小解、給他洗弄臟了的衣服，終于有一天錕錕開(kāi)始學(xué)會(huì)喊老師了，會(huì)自己說(shuō)尿尿了，終于會(huì)表達(dá)自己的思想了。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。