摘要：隨著社會發(fā)展和人們觀念的轉(zhuǎn)變，如何讓幼兒在繪本閱讀中享受快樂，已成為學(xué)校、社會及家長普遍關(guān)注的問題。在我看來，其中最主要的還是幼兒繪本閱讀興趣的培養(yǎng)，本文主要以展開游戲活動，從而激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣。在展開游戲之前，首先介紹繪本閱讀的概念及作用。并分析幼兒閱讀中常見的問題。在了解相關(guān)理論和幼兒閱讀的特點之后，具體闡述怎樣用游戲激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，從而提高幼兒的各方面的能力。

　　關(guān)鍵詞：繪本閱讀  享受快樂  游戲  激發(fā)

　　一、繪本閱讀的概述

　�。ㄒ唬├L本閱讀的概念

　　在了解繪本閱讀之前，首先要先了解繪本。繪本是文字和圖畫相結(jié)合的一種藝術(shù)，與幼兒的閱讀心理特點非常相符。所以，凡是早期閱讀的對象是繪本的材料，都可以稱之為繪本閱讀。繪本閱讀正是以材料本身獨特的魅力吸引著眾多的幼兒。通過對優(yōu)秀繪本的閱讀，逐漸的過渡到簡單的文字閱讀，在保持閱讀興趣的前提下最終達到自主閱讀的目的，這是幼兒早期閱讀的理想途徑。

　　（二）繪本閱讀的作用

　　繪本閱讀對幼兒的情感和社會性發(fā)展具有很重要的作用。首先，幼兒在進行情緒類繪本閱讀的時候，還可以清楚的認識到自己的情感，并用合適的方式去表達自己的情感，釋放自我。其次，可以促進幼兒觀察力、語言能力、想象力的發(fā)展。觀察力是幼兒完整、準確理解繪本的前提，同時也有助于幼兒獲得更多的閱讀樂趣。豐富的繪本閱讀可以增加幼兒詞匯量的學(xué)習(xí)，促進幼兒的語言表達能力。此外，還可以促進嬰幼兒想象力的發(fā)展。繪本作為一種豐富和有趣的閱讀材料，其生動的視覺表現(xiàn)能夠使幼兒不受文字的約束，激發(fā)幼兒的想象，喚起幼兒對所視對象的興趣和情感，為幼兒提供了一個廣闊的思維空間。繪本中一幅幅優(yōu)美的插圖能讓幼兒感受到色彩的豐富與奧妙，動人心弦的畫面氣氛能使他們思考力靈活、想像力豐富。

　　二、幼兒閱讀中常見的問題

　　在幼兒進行閱讀時時常會有有一些大人們認為有趣的現(xiàn)象，其實這些現(xiàn)象只要我們留心觀察就能感知到，我認為幼兒閱讀時大人們認為的那些有趣的現(xiàn)象其實就是幼兒閱讀中存在的問題，具體如下：

　　（一）或許很多幼兒家長都知道，由于幼兒的年齡較小，他們根本不知道書哪是正，哪是翻，哪是上，哪是下……往往在幼兒進行閱讀時，常常會把書拿倒了，圖畫都是朝下的，雖然倒著拿書，但并不影響他們的繪本閱讀興趣。這種現(xiàn)象如果不及時糾正，就會給幼兒造成不必要的影響。就像犯了錯誤一樣，如果不進行批評，他們始終認為自己的是對的。必然會影響幼兒以后的閱讀。

　　（二）幼兒在進行閱讀時往往沒有目標(biāo)，拿著一本就翻，在進行閱讀的時候，也不知道怎么去閱讀，缺乏必要的閱讀技能，也沒有足夠的興趣支撐他們?nèi)ネ瓿砷喿x。所以需要教師、家長等給予正確的指導(dǎo)，引領(lǐng)他們學(xué)會正確閱讀。

　�。ㄈ�）因為幼兒年齡的問題和這個年齡段的特點，他們的注意主要是以無意注意為主，他們很容易被形象大、色彩鮮艷的圖書所吸引。對于那些內(nèi)容比較熟悉的故事和圖片，他們已經(jīng)能夠運用已有的經(jīng)驗進行深入的觀察和理解，并且把圖片、故事中的形象和自己記憶中的內(nèi)容對應(yīng)起來，從而感受著繪本閱讀的興趣。這樣雖然好，但是局限于對熟悉的故事和圖片感興趣，知識面比較狹窄，不利于幼兒思維的發(fā)展，所以，要擴大幼兒的繪本閱讀，試著讓幼兒接觸其他有趣的繪本閱讀材料。

　　三、游戲激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣的做法

　　（一）選擇適合幼兒并能用游戲的方式來閱讀的繪本

　　在選擇繪本的時候，未完，請點擊下載完整部分。