一、引言

　　美術是一種視覺上的藝術，要提高幼兒的欣賞水品，必須為他們提供易懂的、有高質量的資源，充分挖掘出幼兒對美的視覺感知能力，在學習中獲得寶貴的視覺經驗，形成良好的審美觀，達到審美教育的功能。

　　二、題材的選取

　　上海金山農民畫，享譽海內外，對學生的美術教育有著非常值得借鑒的地方。

　　金山農民畫自誕生之日起，與民情風俗結下了不解之緣。它反映到了當代農村的沒一個角落，號稱農村版的《清明上河圖》。金山農民畫的內容包羅萬象，涉及到農村的方方面面，是一份豐厚寶貴的精神食糧，它讓我們透過這些畫面，了解了農村的過去和現在，對拓展幼兒的視野有著積極的作用，從小提高提高幼兒的藝術修養(yǎng)，完善學生人格。

　　中班是幼兒的一個轉折點，評價能力有了初步的發(fā)展，漸漸有了自己的個性特征，并有了一定的自我判斷能力。他們對于世界的認識不再僅僅局限于"是什么"，還想知道它是"干什么的"。因此，金山農民畫廣泛的內容題材，貼近生活，利于幼兒通過欣賞畫作展開思維聯想，感受作品中的造型美和色彩色調。

　　在幼兒的美術欣賞教學當中，如果一味地讓孩子們僅僅是去看畫，教師對畫作展開枯燥的單一的介紹，要享收到良好的效果是很難的。幼兒愛動，有著強烈的好奇心，對美好事物有著憧憬和向往，教師在教學中，應該很好的把握住幼兒的這些特點，因材施教，寓教于樂，在課堂設計出活潑生動、豐富多彩、便于幼兒直接參與的互動節(jié)目，讓幼兒積極的參與到欣賞活動當中來，對提高幼兒的審美能力，達到教學目的是非�？扇。�非常有益的。

　　通過對金山農民畫的欣賞，開展一系列圍繞畫作展開的活動，讓幼兒參與到中間來，在玩樂的同時，豐富幼兒的審美體驗，真正做到讓幼兒的境界得到提高。

　　三、欣賞活動的開展

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1、通過欣賞金山農民畫，引導幼兒注重色彩的應用，內容的體現以及畫作所表達出來的細膩情感

　　2、了解到金山農民畫的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，鼓勵繪畫，啟發(fā)引導孩子們張開豐富的聯想

　　（二）教學難點

　　引導幼兒體會金山農民畫中表達的情感

　�。ㄈ�）教學重點

　　引導幼兒通過欣賞金山農民畫，培養(yǎng)繪畫興趣，進行繪畫創(chuàng)作

　　（四）教學過程

　　1、將農民金山畫引入教學課堂，讓中班幼兒進行欣賞，想象畫中人物在干什么，畫中有什么顏色。

　　引導幼兒展開隨畫表演，根據具體畫作中的內容臨摹動作進行表演。讓孩子們多次模仿畫作中的動作，仔細欣賞畫中的形象動作、人物表情，讓幼兒自己去評論到底學的像不像，加深對畫作中形象的理解。通過欣賞畫作，讓孩子們說出畫面的整體顏色趨向，如紅色、黃色、藍色、綠色等等，看上去給人暖和的感覺還是冷冷的感覺。

　　2、介紹農民金山畫內容，讓孩子們感受到其中的樂趣。在幼兒欣賞畫作的時候，讓每個幼兒都說出看完畫作后的感受，如看完美術作品后，是感覺到熱熱鬧鬧，未完，請點擊下載完整部分。