常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨:現(xiàn)在的孩子吃的好，穿的好，就是難教育。其實(shí)，問(wèn)題的根本原因不在孩子身上，而是取決于家長(zhǎng)的教育理念是不是跟上了時(shí)代的步伐。觀念決定行動(dòng)，意識(shí)決定未來(lái)。一個(gè)不具備現(xiàn)代家庭教育理念的家長(zhǎng)怎么能面對(duì)新時(shí)代的孩子呢?

　　因此，做為一個(gè)明智的現(xiàn)代家長(zhǎng)必須樹(shù)立現(xiàn)代的家庭教育理念。

　　一、樹(shù)立教育終身化的理念，同孩子一起建立學(xué)習(xí)型家庭

　　終身教育和終身學(xué)習(xí)是一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中要想不落后而必須選取的生存方式，是貫穿于人一生的各個(gè)階段并擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的教育。它是以人的一生為縱坐標(biāo)、以社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域?yàn)闄M坐標(biāo)構(gòu)建起來(lái)的縱橫交錯(cuò)、整合的教育體系。從縱向上看，以滿足需要的幼兒教育為起點(diǎn)。從橫向上看，以現(xiàn)代家庭教育為發(fā)端。從內(nèi)容上看，以滿足社會(huì)成員各個(gè)階段、各個(gè)方面的教育需求為宗旨。因此，對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)放在終身發(fā)展的大背景下，從壯大孩子的生命和人的可持續(xù)發(fā)展以及人的一生幸福健康角度來(lái)考慮、實(shí)施。

　　與終身教育和終身學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)，就要建立學(xué)習(xí)型家庭。家庭每一個(gè)成員都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)配置一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加家庭教育投資中的文化投入和時(shí)間精力投入，形成家長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)并和孩子共同學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　作為現(xiàn)代家長(zhǎng)，除了自身的學(xué)習(xí)以及陪孩子共同學(xué)習(xí)之外，還要科學(xué)地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)從這樣幾個(gè)方面去指導(dǎo):第一、培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)才可能保持永不衰竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才可能保持學(xué)習(xí)的自覺(jué) 性，也才可能終身學(xué)習(xí)。第二、培養(yǎng)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能終身學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)的效率。第三、培養(yǎng)孩子樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的根本，要時(shí)時(shí)事事處處學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)多種途徑特別是信息化渠道學(xué)習(xí)。

　　二、樹(shù)立教育信息化的理念，同孩子一起徜徉在信息的海洋

　　時(shí)代的信息化需要教育的信息化，教育信息化就要求現(xiàn)代家長(zhǎng)必須要拋棄"自己是教育權(quán)威"的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立"信息面前，人人平等"，以及"向孩子學(xué)習(xí)"的新觀念。

　　首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代孩子獲得知識(shí)渠道的多樣性。計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了許多家庭，家庭擁有計(jì)算機(jī)的比例將越來(lái)越高，孩子可以通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取大量最新、最有價(jià)值的信息，而信息的傳遞超越了地域、時(shí)間和代際的限制。因 而，"在信息面前，成人與孩子獲取知識(shí)的渠道更為平等"。

　　其次，家長(zhǎng)要熟悉信息社會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求。我們正在步入的信息社會(huì)也是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，與傳統(tǒng)社會(huì)的學(xué)習(xí)比較，現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有四點(diǎn)特別重要:一是怎樣迅速、充分、有效地選取、存儲(chǔ)和獲取信息；二是怎樣打破常規(guī)重新組合，利用它來(lái)創(chuàng)造新點(diǎn)子;三是怎樣利用信息來(lái)解決問(wèn)題。未來(lái)社會(huì)缺乏的人才將不是掌握了一大堆知識(shí)的碩士、博士，而是具有極強(qiáng)的想像和創(chuàng)新能力的高級(jí)人才或頂尖人物；四是重視培養(yǎng)孩子信息社會(huì)應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)與道德規(guī)范。這些是與信息化學(xué)習(xí)時(shí)代相適應(yīng)的"未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分