有憂患意識(shí)的教育人士常常去比較中國(guó)的孩子和其他西方國(guó)家的孩子區(qū)別在哪里 ，究竟在哪些地方有差距？我是學(xué)前教育 一線工作者，更關(guān)注孩子學(xué)齡前的教育和培養(yǎng)的區(qū)別。看了很多這類文章，大都是教育者去國(guó)外考察參觀或者由各種社會(huì)現(xiàn)象引起的評(píng)論和反思。確實(shí)有很多比較后的點(diǎn)評(píng)一針見血，而在我看來最大的區(qū)別在于愛孩子的方式不同，導(dǎo)致對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)也大相徑庭。比如孩子從小的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給我的感覺就是沒有哪個(gè)國(guó)家的孩子能像我們的孩子這樣衣來伸手飯來張口，而且是不分什么家庭背景。窮也好富也罷，再苦不能苦孩子，整個(gè)一小皇帝小公主待遇。自從我這學(xué)期擔(dān)任托班老師以來，真正覺得我們的孩子衣來伸手飯來張口一點(diǎn)都不夸張，而且追著喂飯的也不是個(gè)案。那么究竟該如何愛孩子？這幾乎是所有家長(zhǎng)不同程度上的困惑問題。愛孩子，他很快沒有規(guī)矩，管孩子，他很快感覺到父母不愛他。怎么辦？一愛就亂，一管就死！作為一個(gè)在一線工作二十多年的老教師，也是一個(gè)家有小女初長(zhǎng)成的媽媽，對(duì)孩子的教育有著各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因此，今天我想借鑒專家們的看法結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，和大家分享一些案例，聊一聊該如何做個(gè)智慧的家長(zhǎng)，給孩子最適宜的愛。

　　一、提高自身的修養(yǎng)，注重對(duì)孩子的言傳身教國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、長(zhǎng)春市卓倫家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)孟羨慧老師說她接到過很多家長(zhǎng)來咨詢，一到這都是說孩子這個(gè)習(xí)慣不好，那個(gè)習(xí)慣不好，其實(shí)，她特別想對(duì)這些家長(zhǎng)們說，孩子的表現(xiàn)，很大程度上取決于家長(zhǎng)一些行為習(xí)慣的影響，言傳身教的作用，被很多人忽視了。孟羨慧老師曾經(jīng)在采訪中多次強(qiáng)調(diào)，智慧的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)尋找孩子"行為背后的原因"。"孩子身上的一些性格特點(diǎn)，我們都會(huì)從其家長(zhǎng)身上找到相應(yīng)的傳遞，而往往家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn)。"因此，家長(zhǎng)言傳身教的作用非常重要，既然要給孩子當(dāng)榜樣，那么提高自身的修養(yǎng)就顯得尤為重要。比如家長(zhǎng)的言談舉止，生活禮儀，文明習(xí)慣等等，孟羨慧老師認(rèn)為"0歲到6歲的孩童，家長(zhǎng)更好的溝通方式是通過語言、肢體行動(dòng)來讓自己的寶貝兒感知自己的愛。"案例一：到了吃午飯的時(shí)間，寶寶忽然想去對(duì)門家找小哥哥玩。他對(duì)媽媽說："媽媽，我想找對(duì)面的哥哥玩兒。"看著做好的飯菜，寶寶媽媽沒有同意，而是說到"不可以，現(xiàn)在吃午飯的時(shí)間到了，想玩，等吃完飯?jiān)偃?quot;。這時(shí)候?qū)殞毦退阕�下來吃飯，也是帶著情緒，可能以后也不敢和家長(zhǎng)表達(dá)自己的意愿了。

　　孟羨慧：面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)完全可以換一種表達(dá)方式，如"可以啊，吃完飯?jiān)僬倚「绺缤�，好嗎�?quot;，這樣的語言，傳遞給寶寶的信息是，他的訴求得到了回應(yīng)，他的表達(dá)得到了接納和認(rèn)可，以后有什么事他還會(huì)和家長(zhǎng)說。如果一味的否定、呵責(zé)孩子，也許他再也不敢開口說自己的想法了。

　　案例二：媽媽帶著孩子匆匆趕路，因?yàn)橐�遲到了，所以闖了紅燈，孩子指出媽媽做錯(cuò)了，違反了交通規(guī)則。可是媽媽去理直氣壯地回答："還不是因?yàn)槟愠栽顼埬敲绰�，媽媽現(xiàn)在要遲到了著急才闖燈的。"孩子嚇得不敢出聲了。首先面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且在孩子面前勇于承認(rèn)，你可以真誠(chéng)的道歉："對(duì)不起，寶貝！媽媽做錯(cuò)了，再著急也不應(yīng)該闖紅燈，你提醒的對(duì)，真是個(gè)守規(guī)則的好孩子，媽媽一定向你學(xué)習(xí)！"其實(shí)平時(shí)很多生活中的小習(xí)慣都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，要想讓孩子知道"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"的道理，首先自己先要做到，孔子說過"己所不欲勿施于人"。要求孩子做到的事情家長(zhǎng)都做不到，那么言傳身教給孩子的東西可想而知了。

　　二、不要錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)，陪伴是最好的愛我曾經(jīng)在帶大班時(shí)做過一次"說說我的心愿"活動(dòng)，最深的感觸就是孩子們傳達(dá)出的一個(gè)重要信息就是渴望爸爸媽媽的陪伴，無論是陪著一起玩還是一起學(xué)習(xí)，要的都是爸媽的相伴，聽著讓我覺得慚愧，因?yàn)槲以��?jīng)也沒有耐心陪伴自己的孩子，總是找出許多借口拒絕和她一起玩，一起看書或者一起做手工。原來我們的懶惰其實(shí)在不知不覺或者說在不以為然中傷害著孩子，這個(gè)愿望似乎很簡(jiǎn)單，可遺憾的是我們沒有多少家長(zhǎng)能做到，不是不愛孩子，而是愛得不夠耐心不夠細(xì)致。現(xiàn)在的孩子和我們小時(shí)候不一樣，他們?cè)诩覜]有玩伴，平時(shí)沒有家長(zhǎng)陪伴又不能隨便出門玩，而我們小時(shí)候有姐妹兄弟或者同齡孩子，即使沒有什么精美玩具，可和小伙伴們?cè)谝黄鹱鲇螒蛞黄鸪鲩T玩是件多么快樂的事。孩子們只是需要一個(gè)玩伴，不想孤單的面對(duì)玩具或者書本。同樣，這樣的愛還可以表達(dá)在對(duì)孩子的付出上，尤其是在孩子喜歡的事情上付出，比如媽媽做孩子愛吃的點(diǎn)心、飯菜，爸爸扛著他旋轉(zhuǎn)等等，都會(huì)讓孩子感受到父母濃濃的愛，一個(gè)一直生活在愛里的孩子將來一定是個(gè)有愛心和善良的人。親愛的爸爸媽媽們，你了解你的孩子的心愿嗎？如果可以，試著去滿足他們吧，那樣會(huì)帶給他們多少的驚喜和滿足？做了就會(huì)知道答案！

　　三、放手鍛煉孩子，換種方式愛他們我是托班老師，開學(xué)一段時(shí)間，我在安撫孩子們哭鬧的同時(shí)，注意觀察每個(gè)孩子的各種表現(xiàn)。一大半不肯自己吃飯、不肯自己動(dòng)手拉褲子入廁，更別說學(xué)著穿脫衣服。什么都喜歡等著老師為他們做，兩只小手只愿意喝水吃點(diǎn)心、玩玩具�？粗�孩子們這樣的境況，我已經(jīng)特別能體會(huì)家長(zhǎng)們的各種擔(dān)心和不舍了。而我，一直以來的教育理念是注重每個(gè)孩子的動(dòng)手能力和語言……