影響某某市農村幼兒園音樂欣賞活動有效開展的原因有很多，有主觀原因，還有客觀原因，主要包括幼兒教師重視文化課學習,忽視幼兒音樂欣賞活動的開展，幼兒教師音樂素養(yǎng)低，以及開展音樂欣賞活動的教學方法比較單一。為提高某某市農村幼兒園音樂欣賞活動的教學水平，應重視音樂欣賞活動的開展；根據(jù)不同年齡段的幼兒特點選擇合適的音樂欣賞內容；采用多樣化的教學方法，增加幼兒園音樂欣賞教學的趣味性等，為幼兒園音樂欣賞活動的發(fā)展盡一份力。

　　一、某某市農村幼兒園音樂欣賞活動的現(xiàn)狀研究（一）某某市農村幼兒園對音樂欣賞活動的重視程度幼兒園的音樂教育活動內容豐富、形式多樣，常見的有打擊樂活動、音樂韻律、歌唱活動、欣賞活動和音樂游戲等。其中音樂欣賞活動是幼兒園音樂活動的一個重要組成部分。"通過音樂欣賞活動，可以愉悅幼兒情緒，啟迪幼兒智慧，發(fā)展幼兒思維，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造熱情。" 與其他四類音樂活動相比，音樂欣賞活動開展的頻率較少。在某某市農村，幼兒園開展音樂活動往往是以歌唱活動為主的，即便是開展了音樂欣賞活動，大多數(shù)也是以歌唱形式來進行的。而且音樂欣賞活動相比其他四類音樂活動還是比較抽象的，所以音樂欣賞活動在農村幼兒園開展比較困難，也不夠重視。

　　近年來政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，學前教育也取得了一定程度的發(fā)展。但是政府的政策措施很難實現(xiàn)到農村幼兒園。當然某某市農村幼兒園也很少得到國家以及某某市政府的支持和重視。通過對某某市農村幼兒園音樂教育活動開展的觀察和訪談，發(fā)現(xiàn)幼兒園音樂欣賞活動不被農村幼兒園所重視。

　　某某市農村幼兒教師受經濟環(huán)境和自身條件的制約，音樂技能和水平不高，大多只會上簡單的識字課和語言課。在制定教學活動目標以及實踐中，往往只是注重幼兒認知方面的發(fā)展，而忽視幼兒的情感發(fā)展。下面是我對某某市四所農村幼兒園的每周開展的活動進行了調查……

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