綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，把社會(huì)生活中的鮮活題材引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中，讓數(shù)學(xué)教學(xué)走出課堂，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)以增智，提高智障學(xué)生生存發(fā)展能力，從而實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)方案所期盼的"讓生活走進(jìn)課堂教育，讓教育改善學(xué)生生活"的目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)：

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