四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)升華情境，使幼兒積極、主動(dòng)地強(qiáng)化新知。

　　幼兒繪畫(huà)作品的展評(píng)是活動(dòng)的小結(jié)，是鞏固和強(qiáng)化新舊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的重要過(guò)程，也是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教師依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際差異，遵循計(jì)劃性、針對(duì)性、趣味性原則精心設(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣的作品展評(píng)，讓幼兒以主人翁的態(tài)度出現(xiàn)，使他們有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕瓿蓜?chuàng)作后，將自己的作品布置到展板上或墻面上，幫助幼兒樹(shù)立成功感和自信心。有的作品如泥工、立體手工等在展示評(píng)價(jià)有一定的難度，因有些地方不太容易讓全班幼兒觀察到，這時(shí)可以結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)中實(shí)物投影儀和數(shù)碼相機(jī)的運(yùn)用，對(duì)細(xì)小的部位加以放大，或拍下來(lái)輸入電腦，使幼兒更清楚地觀察；對(duì)典型問(wèn)題予以指出、分析、更正；對(duì)突出作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，提高幼兒的審美能力，升華情境。最后，教師可以小結(jié)本活動(dòng)所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒統(tǒng)攝知識(shí)綱目，使整個(gè)活動(dòng)在幼兒探索求知、積極主動(dòng)、自信自豪、歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

　　總之，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，只要我們不斷地優(yōu)化現(xiàn)代信息技術(shù)的組合，充分發(fā)揮其作用，就能優(yōu)化教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并能有效地提高教學(xué)效果，同時(shí)孩子能豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓幼兒的視野，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，從而更好地推進(jìn)了現(xiàn)代化信息教育的長(zhǎng)足發(fā)展。