[摘  要]傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力，是一種尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得外界訊息的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力，是一種尊重他人的表現(xiàn)，更沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，極有可能對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)乃至人生發(fā)展造成障礙。

　　[關(guān)鍵詞]培養(yǎng)  幼兒  傾聽(tīng)  習(xí)慣    發(fā)展  語(yǔ)言  能力[正  文] 傾聽(tīng)作為教師與幼兒心靈溝通的橋梁，在日常的教育活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力”。說(shuō)明良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言表達(dá)的前奏，對(duì)幼兒以后的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣包括：在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，不隨意插嘴，打斷別人講話，養(yǎng)成把話聽(tīng)完并征得講話人同意才插話的習(xí)慣；在集體生活中，控制過(guò)分的表現(xiàn)欲，即自己要講，也要讓同伴講，同時(shí)會(huì)尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。任何過(guò)分的表現(xiàn)只會(huì)讓自己尷尬難堪。

　　我們往往會(huì)碰到這樣的場(chǎng)景：

　　1、當(dāng)教師在提問(wèn)個(gè)別幼兒的時(shí)候，其他幼兒的表現(xiàn)就會(huì)異常激動(dòng)或是不耐煩，舉著小手對(duì)教師說(shuō)著：“老師我也有事說(shuō)。”“老師，你聽(tīng)我說(shuō)。”同時(shí)也有其他幼兒很急切的插嘴搶嘴，打斷別人說(shuō)話，“老師，我也和媽媽一起去過(guò)了。”更有一些幼兒交頭接耳，嘰嘰喳喳，完全無(wú)視你的提問(wèn)。

　　2、當(dāng)教師在講故事的時(shí)候，前三五分鐘小朋友的注意力還算集中，而后就有小朋友開(kāi)始躁動(dòng)，有的插嘴，有的自言自語(yǔ)，有的開(kāi)心大叫，有的離開(kāi)座位等，教師只能用較重的語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)重新組織小朋友繼續(xù)吟聽(tīng)教師的故事。

　　3、老師講話時(shí)，話還沒(méi)有說(shuō)完，有的幼兒就插進(jìn)話來(lái)，打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……。一個(gè)帶動(dòng)一個(gè)，教師聽(tīng)了這個(gè)顧不了那個(gè)，以至于到后來(lái)整個(gè)教室鬧哄哄，大家交流討論的聲音此起彼伏，只有那么幾個(gè)幼兒坐在那兒看著你。

　　為什么幼兒會(huì)對(duì)老師的講話和交談隨便打斷呢？為什么幼兒不能安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話，甚至是不愿聽(tīng)別人說(shuō)話呢？究其原因主要是孩子年齡小，往往對(duì)什么事情都感覺(jué)興趣，而且注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移，不太穩(wěn)定等。要改變幼兒注意力不集中，隨意插話等不良習(xí)慣，只有在培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣上下功夫。

　　1、尊重幼兒，為幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)做好表率。“教師就像一面鏡子，一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)都對(duì)幼兒有著深刻的影響。”意思就是說(shuō)幼兒喜歡模仿老師，不管你做什么，他們都會(huì)有樣學(xué)樣。教師是幼兒模仿的重要對(duì)象，教師的日常行為、言談舉止和情感態(tài)度隨時(shí)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師要善于抓住一切有利時(shí)機(jī)為幼兒做好行為示范，用自己良好的傾聽(tīng)行為去影響孩子。要耐心傾聽(tīng)幼兒的心聲，全身心地投入到與幼兒的交流當(dāng)中。真誠(chéng)地傾聽(tīng)可以為幼兒提供一個(gè)良好的表率，潛移默化的使幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，去耐心地等待。只有這樣，幼兒才能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重與理解。比如，組織幼兒背誦兒歌時(shí)，可以通過(guò)微微點(diǎn)頭的姿勢(shì)、不時(shí)地轉(zhuǎn)頭等聚精會(huì)神的表情、蘊(yùn)含溫暖與支持的視線與幼兒接觸，來(lái)傳遞“我還在傾聽(tīng)，請(qǐng)你們繼續(xù)說(shuō)吧”的信息。同時(shí)，也可以巡視幼兒，若有發(fā)現(xiàn)背誦錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)地加以糾正；當(dāng)幼兒背誦結(jié)束時(shí)，教師也可以對(duì)幼兒的背誦情況加以總結(jié)，通過(guò)肯定與贊美，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣，并針對(duì)性地指出不足，以便于幼兒改正。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的興趣。濃厚的興趣是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力，幼兒關(guān)心的問(wèn)題往往是他們感興趣的，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，注意力就會(huì)集中，就會(huì)對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，思維也處于活躍狀態(tài)。因此，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種載體來(lái)激發(fā)幼兒樂(lè)于聽(tīng)，喜歡聽(tīng)的興趣，使幼兒不出現(xiàn)聽(tīng)了一遍就不想聽(tīng)的現(xiàn)象。教師要精選教材，選擇一些符合幼兒特點(diǎn)，情節(jié)富有童趣，意境優(yōu)美，語(yǔ)言淺顯易懂，很容易吸引孩子的作品作為欣賞教材。教師還可以運(yùn)用生動(dòng)的直觀形象來(lái)引起幼兒傾聽(tīng)的興趣，做一些形象動(dòng)作幫助幼兒理解，對(duì)小動(dòng)物的一些動(dòng)作，一邊說(shuō)，一邊做，使抽象的道理形象化、具體化。既能幫助幼兒邊看邊聽(tīng)，加深對(duì)作品的理解，還能引起幼兒無(wú)限的想像。事實(shí)上，幼兒在欣賞美的畫(huà)面、有趣的故事、童話、兒歌、音樂(lè)時(shí)，絕大多數(shù)幼兒傾聽(tīng)、注視的時(shí)間比較長(zhǎng)，容易讓幼兒產(chǎn)生想聽(tīng)、想看的愿望�；叵胛覀�?cè)谥v故事的時(shí)候，你肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們拿著故事書(shū)，用夸張的表情，時(shí)而柔情萬(wàn)分，時(shí)而激動(dòng)不已，時(shí)而中斷的節(jié)奏，形象的模仿故事中人物的語(yǔ)氣來(lái)講故事時(shí)，幼兒的表現(xiàn)是那么的專(zhuān)注。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的能力。人的任何行為習(xí)慣都是在日常生活中一點(diǎn)一滴做起的，通過(guò)不斷訓(xùn)練、強(qiáng)化，慢慢內(nèi)化成習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣的形成，也是同樣道理。借助于教育的各種手段，對(duì)幼兒進(jìn)行傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地聽(tīng)、樂(lè)意聽(tīng)、能夠聽(tīng)、聽(tīng)得懂等能力，從而促進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解水平及能力的發(fā)展。為了培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的能力，學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的說(shuō)話，怎樣在傾聽(tīng)中了解說(shuō)話人的意思，一是教師要在語(yǔ)言上多下功夫，注重說(shuō)話的輕、重、緩、急，通過(guò)這些語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)態(tài)，聲情并茂來(lái)感染幼兒。二是開(kāi)展聽(tīng)不同聲音的訓(xùn)練，這也是比較重要的一點(diǎn)，如小兔清脆的聲音；大灰狼兇狠的話語(yǔ)；小貓緩慢好聽(tīng)的聲音；小狗急躁、快速的語(yǔ)調(diào)；老人和小孩的不同聲音、語(yǔ)調(diào)；還有大自然中風(fēng)聲、雨聲、雷鳴、閃電的聲音等，通過(guò)聽(tīng)人物，動(dòng)物的對(duì)話，大自然的聲音，讓幼兒分辨不同聲音，培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的能力。三是要明確傾聽(tīng)的要求，教學(xué)中常向幼兒提出與內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，促使幼兒不僅要注意聽(tīng)講，而且更要注意聽(tīng)講些什么，并及時(shí)提問(wèn)，促進(jìn)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)。