�。ㄋ模┙柚�家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)共同配合創(chuàng)設(shè)有效的家庭閱讀環(huán)境。

　　家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)也有著不可割舍的聯(lián)系。因此，我們經(jīng)常指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。定時(shí)定內(nèi)容的去指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中跟讀。并根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容向孩子提出相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)孩子的回答及時(shí)的給予肯定與表?yè)P(yáng)，并適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。另外 ，家長(zhǎng)在家里也應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由讀書(shū)的空間，讓孩子隨手可以拿到自己喜愛(ài)的書(shū)。

　　家長(zhǎng)還可以利用利用社區(qū)資源進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng)，如：公路的名稱(chēng)，交通標(biāo)志，商店的名稱(chēng)，廣告用語(yǔ)，各種標(biāo)語(yǔ)、報(bào)刊、信件、日用品等，都是很好的閱讀材料，引導(dǎo)幼兒去讀去記，并給家庭中的物品做一些名稱(chēng)標(biāo)記，如"媽媽的房間"，"寶寶的玩具" "電視機(jī)"等。家長(zhǎng)還可以通過(guò)指導(dǎo)幼兒觀察不同的印刷品來(lái)幫助幼兒了解文字的功能和重要意義，如查看賬單、信件、報(bào)紙或購(gòu)物單等。從不同的活動(dòng)中不斷豐富閱讀內(nèi)容，天長(zhǎng)日久，幼兒就能養(yǎng)成觀察積累的好習(xí)慣，這使他們終身受益。

　　總之，在幼兒園分享閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，要注意閱讀性和活動(dòng)性的結(jié)合，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，做到與環(huán)境親密接觸、良性互動(dòng)、有效對(duì)話。并且在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中始終貫穿"閱讀是生活、閱讀是游戲、閱讀是學(xué)習(xí)"的閱讀理念。讓閱讀滲透到幼兒生活的每一個(gè)角落，也讓環(huán)境為幼兒的發(fā)展奠定牢固的基石，為幼兒早期閱讀創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，激發(fā)幼兒自主地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒早期閱讀的有效性。