三、取得家長(zhǎng)的支持與配合，形成家園合力，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　家庭教育是影響幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。家庭教育的配合，會(huì)促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，否則就會(huì)事倍功半。因此，我們非常注重家庭教育的配合，定期舉行家長(zhǎng)開放日、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、及時(shí)更換家長(zhǎng)宣傳欄、遇到問(wèn)題及時(shí)填寫家園聯(lián)系薄，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，幫助家長(zhǎng)克服"重智輕德"的思想障礙，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動(dòng)地配合幼兒園的教育。如為了督促幼兒在家庭中繼續(xù)養(yǎng)成、保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，要求家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)表格，并做好相應(yīng)的記錄，記錄好后帶到幼兒園根據(jù)具體情況請(qǐng)幼兒分享、評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　養(yǎng)成教育不僅培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，同時(shí)，在其過(guò)程中，也培養(yǎng)了幼兒做事的成功感、自信心和健康自主文明向上的品質(zhì)，達(dá)到教育的有效整合。這是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就要求我們幼兒園、家庭、社會(huì)，都要努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，為一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。