問題四、農(nóng)村教育體制缺陷，導(dǎo)致學(xué)前班與幼兒園教育嚴重脫節(jié)。

　　目前我們國家規(guī)定一年級的孩子的入學(xué)年齡是6周，因此，學(xué)前班的孩子年齡科學(xué)地說，應(yīng)該在5周歲左右，可在農(nóng)村并非如此，學(xué)前班的年齡大多是在3-6周歲，原因是在農(nóng)村雖然開了不少幼兒園，但設(shè)施比較齊全，能達上標準合格的幼兒園為數(shù)很少，再加上收費過高，大多家長還是選擇把孩子直接送入學(xué)前班，家里有人看管，便稍大一點送入學(xué)前班，而家里無人看管的，家長便把剛能達上上小班的幼兒直接送入學(xué)前班，這一普遍現(xiàn)象造成了幼兒園與學(xué)前班嚴重脫節(jié)。而給學(xué)前班的科學(xué)教育也帶來一定的難度。學(xué)前班教育、便是學(xué)前一年的教育，面對參差不齊、年齡差距較大的幼兒，如不能科學(xué)教育，則會對孩子的用 眼、坐姿、握筆姿勢等方面產(chǎn)生一定的負作用。

　　針對上述問題，我們首先應(yīng)從思想上正確認識農(nóng)村學(xué)前班的教育情況及發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的重要性，其次我認為應(yīng)著重做好以下幾項工作。

　　一、加強管理，增加經(jīng)費投入，完善設(shè)施

　　首先，應(yīng)加強對農(nóng)村學(xué)前班的管理，建立規(guī)模適當，布局合理的學(xué)前班。以加強人力物力財力等資源的合理利用，同時應(yīng)提高教育主管部門的管理水平，向管理要質(zhì)量，其次應(yīng)增加經(jīng)費投入，改善學(xué)前班的辦學(xué)條件。要做到這一點，必須首先要明確農(nóng)村學(xué)前班的教育經(jīng)費要單獨列項，做到�？顚Ｓ�，任何部門不得擠占挪用，同時依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，制定學(xué)前班的收費標準，政府要加大投資，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，學(xué)前班最好獨門獨院，以減少小學(xué)的干擾，其次要注意玩教具的配備，室外要有大型體育活動器材1-2件，要有種植園地，內(nèi)有幼兒讀物，及各種玩具，應(yīng)充分利用廢舊物品自制教玩具。在農(nóng)村，天然材料取之不盡，用之不完，如麥桿可以編扇子；草帽，藕、蘿卜可以做雕刻；鵝卵石可以畫動物；蛋殼可以畫不倒翁等。在學(xué)前班要設(shè)置科學(xué)角，手工制作角，圖書角，種植角等，讓孩子們在玩中，做做、說說、想想，在玩中得到教育。另外，學(xué)前班必須配備最基本的教具錄音機和風琴。

　　二、加大對農(nóng)村學(xué)前班教師的培訓(xùn)力度

　　現(xiàn)在農(nóng)村的幼教老師嚴重缺乏，教學(xué)前班的老師大多是接近退休的老教師。他們沒有接受過幼教專業(yè)訓(xùn)練，不懂得幼教規(guī)律，只能看看孩子、帶孩子玩玩簡單的游戲或完全是小學(xué)化的教學(xué)，不能起到引導(dǎo)和開發(fā)幼兒智力作用。這就要各級政府和教育主管部門高度重視，培養(yǎng)一批合格的幼教工作者，充實到農(nóng)村學(xué)前班教育中去，那么，可以通過哪些方式提高在職學(xué)前班教師的學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)呢？我認為可通過以下渠道：（一）加大幼師函授網(wǎng)點。（二）舉辦在職幼兒教師進修班，地點可設(shè)在縣市的教師進修學(xué)校，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)等形式，組織學(xué)歷不合格教師參加進修。（三）鼓勵教師參加教育教法論文撰寫。（四）抓好常規(guī)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)加強幼教輔導(dǎo)站的建設(shè)，發(fā)揮中心校學(xué)前班的示范作用，可以以中心校學(xué)前班為培訓(xùn)基地，組織形式多樣的內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，成為鄉(xiāng)村教師的在幼兒工作中的疑難問題的咨詢點，以適應(yīng)學(xué)前班教師提高業(yè)務(wù)能力的要求，做到對學(xué)前班教師經(jīng)過培訓(xùn)合格后才能上崗。（五）加強科研。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為學(xué)區(qū)，開展教研活動，每學(xué)期可有組織地舉行全鄉(xiāng)性的學(xué)前班公開教學(xué)活動，加強聯(lián)系，互相聽課，并進行評議，互相促進，取長補短，共同提高。鄉(xiāng)一級要配備幼教輔導(dǎo)員，加強教研指導(dǎo)力量，并組織開展教研活動，教研活動要做到定期、定計劃進行。（六）開展形式多樣的活動。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，開展幼兒教師基本功比賽，開展六一文藝匯演，以促進學(xué)前班教師個人素質(zhì)的全面提高�？傊�在幼兒教育中，通過各種形式，培養(yǎng)和造就一支穩(wěn)定而合格的熱愛幼教事業(yè)的教師隊伍是提高學(xué)前班教育質(zhì)量發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)的保證。

　　三、建立家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)

　　據(jù)有關(guān)專家研究表明，幼兒發(fā)展主要受三大因素的影響，即家庭、社會和教育機構(gòu)，家庭的影響尤其重要。古人云"子不教，父之過"，也就是說父母是子女的啟蒙老師，父母的餓言談舉止對幼兒會產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的作用。家庭教育的獨特作用是幼兒園，學(xué)前班所無法替代的。而學(xué)前班作為學(xué)前教育的機構(gòu)擔負著教育幼兒和為家長服務(wù)的雙重任務(wù)，只有把家庭教育和幼兒教育相互配合起來，才能促進幼兒健康成長。因此，學(xué)前班不但要教育好學(xué)生，還要重視幼兒家長的工作。形式可多樣化，創(chuàng)辦家長學(xué)校，開展家長開放日活動，建立家長園地，不定期地進行家訪，利用宣傳櫥窗與家長搞好溝通等。內(nèi)容可主要介紹學(xué)前班教育要求、方法以及學(xué)前班教育的重要性，及時介紹課程進度，答家長問等等。尤其更應(yīng)注重的是每學(xué)年學(xué)前班開學(xué)初都要召開一次新生家長會，向家長詳細介紹學(xué)前班培養(yǎng)目標和學(xué)期工作計劃，以及做好開學(xué)銜接工作的具體措施，使家長們認識到入學(xué)準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備，使家長能全力支持學(xué)前班教育工作�？傊畱�(yīng)細致地開展多種形式的家長工作，既有力地促進幼兒身心的良好發(fā)展，又促進了學(xué)前班的工作。

　　四、幼兒教師要提高素質(zhì)，增強責任心,促進幼兒身心和諧發(fā)展