第四章 教學(xué)案例設(shè)計(jì)4.1 教學(xué)案例一游戲主題：我們都是好公民游戲目的：

　　1、能促使幼兒積極參與家庭角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的家庭鄰居職責(zé)和之間的社會(huì)關(guān)系。

　　2、能引導(dǎo)孩子自主選擇角色，并學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　�。�1）、游戲房中常用的家具玩具、餐飲玩具、食品玩具和交通玩具、錢(qián)幣等；（2）、獎(jiǎng)品：小紅花、筆、筆記本、鉛筆刀、筆盒等；（3）、每組5人角色預(yù)備：超市小老板、小主人、來(lái)串門(mén)的小鄰居、小司機(jī)、玩具店小老板；游戲預(yù)設(shè)：

　　1、游戲分組：把中班的25個(gè)孩子分成不同的5個(gè)小組，每組5人，分別扮演不同的角色；2、 提出游戲主題，幼兒自由選擇角色。

　　3、幼兒分組，自主選擇游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，合作布置游戲場(chǎng)所。

　　4、觀察錄像：給孩子看案例小短片，讓孩子學(xué)會(huì)觀察分析，里面角色扮演的例子，看看錄像中的孩子是如何開(kāi)展游戲的；5、師以"記者"的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代 物。

　　6、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么？

　�。�2）、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。小主人很熱情的招待客人，無(wú)論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。玩具店的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都能夠深入一些。不過(guò)，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒(méi)有放開(kāi)，不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

　　4.2 教學(xué)案例二游戲--我們一起過(guò)馬路由于小班幼兒年齡小，貪玩好奇心強(qiáng)，自控能力差，應(yīng)急反應(yīng)慢、不懂得身邊存在的一些安全隱患，很容易受到傷害。為此，在幼兒初入學(xué)時(shí)期，開(kāi)展各種游戲，幫助孩子辨別和避免生活中的危險(xiǎn)。擬在大班孩子的帶領(lǐng)下，幫助小班幼兒如何過(guò)馬路，也能培養(yǎng)大班孩子的愛(ài)護(hù)幼小的責(zé)任心。以下是從交通安全出發(fā)，通過(guò)游戲使孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，這是日常生活中良好習(xí)慣一方面。

　　游戲目的：

　　1、通過(guò)游戲，使小班幼兒明白交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)生命；2、建立大班幼兒對(duì)弱小的同情心、愛(ài)心，幫助他們培養(yǎng)互相幫助的好品德；游戲準(zhǔn)備：

　　1、將場(chǎng)地布置成街道的樣子，包括斑馬道、車道、人形道、紅綠燈、交通工具都用相應(yīng)的玩具代替；2、角色分配，由部分大班幼兒的孩子擔(dān)任交通司機(jī)、部分擔(dān)任行人、小班幼兒全都擔(dān)任行人，一個(gè)大班孩子擔(dān)任紅綠燈指示，一個(gè)大班孩子擔(dān)任交通警察，老師則在一旁統(tǒng)籌全場(chǎng)；游戲預(yù)設(shè)：

　　1、安排好角色之后，老師給大家放交通錄像，并給他們講解如果發(fā)生交通事故帶來(lái)的危害；過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是路燈，遵守紅燈行、綠燈停的基本交通規(guī)則。

　　2、分好隊(duì)伍，兩個(gè)大班孩子帶領(lǐng)一隊(duì)小班孩子，負(fù)責(zé)教小班孩子怎么過(guò)馬路，怎么看紅綠燈，讓小班孩子排成一隊(duì)，前后一個(gè)大班孩子看護(hù)。扮演過(guò)馬路的行人走路時(shí)應(yīng)走人行道和斑馬線。

　　3、開(kāi)始過(guò)馬路了，負(fù)責(zé)交通警察的孩子根據(jù)紅綠燈指示，指示車輛來(lái)往，交通司機(jī)則井然有序的開(kāi)往車輛。扮演司機(jī)的孩子應(yīng)該注意車子和車子不能相撞，不能撞行人。

　　4、游戲結(jié)束之后，讓孩子自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)該怎么過(guò)馬路的感想？不遵守交通規(guī)則可能產(chǎn)生的危害？以及在過(guò)馬路過(guò)程中，誰(shuí)做的最后？

　　5、帶孩子再次觀察錄像，引導(dǎo)他們強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子的安全是第一位，如何幫助孩子認(rèn)識(shí)生活可能存在的危害，避免受到傷害是每一個(gè)幼教工作者必須重視和做好的責(zé)任。小班幼兒在對(duì)這些危害還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)的情況下，讓他們明白過(guò)馬路是要跟著爸爸媽媽走，在現(xiàn)實(shí)生活中也要時(shí)刻跟著父母，不掉隊(duì)，不推擠，以預(yù)防意外傷害。

　　第五章  結(jié)論早在十七世紀(jì)，英國(guó)教育家洛克就把"培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣"看作是"教師的重要工作"之一，他甚至認(rèn)為："事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣"。而完美的教育從來(lái)都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的，幼兒時(shí)期是人生的最初階段，可塑性極強(qiáng)，是最適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)期，是培養(yǎng)幼兒種種健全心理的時(shí)期，抓住幼兒期這個(gè)黃金季節(jié)，幫助幼兒從小形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使他們終生受益。所以，幼教工作者的重大責(zé)任是從幼兒的心理、生理、智力等特點(diǎn)出發(fā)，研究對(duì)他們良好行為習(xí)慣有幫助的方法，幫助他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。