二、借助幼兒園和社會(huì)的支持力量，加強(qiáng)自身的職業(yè)責(zé)任感

　�。ㄒ唬┙�立合理的評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)幼兒教師的職業(yè)責(zé)任感

　　首先，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，能夠評(píng)價(jià)幼兒教師的行為和態(tài)度。評(píng)價(jià)要設(shè)計(jì)到幼兒教師活動(dòng)中的各個(gè)方面，體現(xiàn)教育的科學(xué)性。其次，注重評(píng)價(jià)過程，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的閃光點(diǎn)。最后，尊重幼兒教師的評(píng)價(jià)結(jié)果。根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教師如果在某些方面沒有達(dá)到要求，幼兒園要提供空間和機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒教師繼續(xù)努力，同時(shí)提供資源和人力，幫助幼兒教師成長(zhǎng)。

　�。ǘ�）建立"以人為本"的管理模式，鼓勵(lì)教師參與幼兒園管理

　　第一、幼兒園需要尊重每一位幼兒教師，尊重她們的教學(xué)風(fēng)格、家園交流的方式、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，給每一位教師都提供自由寬松的發(fā)展空間。尊重是相互的，幼兒園尊重了教師，幼兒教師才會(huì)把高度的熱情投入到教學(xué)工作中，才會(huì)在工作中樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　第二、幼兒園不僅要尊重教師，還要關(guān)心、支持和滿足幼兒教師在精神、物質(zhì)上的需要，特別是精神方面的需要。幼兒好動(dòng)愛探索，幼兒教師為了滿足幼兒教師的需求，需要一些物質(zhì)上的支持，比如必要的教學(xué)設(shè)備、制作交玩具的材料、設(shè)計(jì)課程的教學(xué)資源等。園長(zhǎng)可以對(duì)新教師在工作中遇到的不適用的地方、資質(zhì)老的教師對(duì)工作的怠慢等問題進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，讓幼兒教師能感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和溫暖。從而使幼兒教師在工作中發(fā)揮主體價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　第三、幼兒園要開展各種活動(dòng)增加幼兒教師之間的相互了解，建立一個(gè)和諧友善的環(huán)境。幼兒園要協(xié)調(diào)幼兒教師之間的關(guān)系，通過各項(xiàng)有趣的活動(dòng)或旅游等形式聯(lián)系幼兒教師之間的感情。幼兒教師只有在溫暖和諧的大家庭中，才能真正感受到職業(yè)的價(jià)值。

　�。ㄈ�）提供交流的方式和平臺(tái)，獲得家庭和社會(huì)的支持

　　第一、幼兒教師憑借自己和幼兒園的力量是不能完成這項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的，還需要家庭的大力配合，幼兒有材料需求和活動(dòng)安排時(shí)，這就需要通過用交流的方式通知家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)的支持。

　　第二、幼兒園不是獨(dú)立的單位，它是受到周邊社會(huì)環(huán)境和社區(qū)環(huán)境的影響的。幼兒園開展相關(guān)活動(dòng)需要獲得社會(huì)的支持，如幼兒園組織幼兒到博物館參觀，幼兒園就可以通過網(wǎng)絡(luò)和博物館取得聯(lián)系，取得同意后就可以安排參觀的內(nèi)容和路線，并且配置講解員。幼兒教師通過這些交流平臺(tái)獲得社會(huì)力量的支持，幼兒園的活動(dòng)才能順利的進(jìn)行，并且能得到社會(huì)的尊重。

　　（四）引起社會(huì)的關(guān)注和支持，提高幼兒教師的社會(huì)地位

　　第一、社會(huì)關(guān)注和了解幼兒教師的價(jià)值，影響到幼兒教師職業(yè)責(zé)任感的發(fā)展。目前，幼兒教師的社會(huì)地位比較低，收到社會(huì)的關(guān)注也不多，幼兒教師感覺自身的努力和價(jià)值沒有得到關(guān)注和重視，從而影響工作積極性。因此社會(huì)各界要認(rèn)識(shí)到幼兒教師的深刻價(jià)值，多給予幼兒教師以肯定和鼓勵(lì)。從而讓幼兒教師也認(rèn)識(shí)到自身存在的重要性，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感表現(xiàn)。

　　第二、社會(huì)必需要為幼兒教師開展的活動(dòng)提供很好的環(huán)境和資源。幼兒教師開展的活動(dòng)都是真實(shí)的社會(huì)環(huán)境的反映，需要社會(huì)大力支持和幫助。社會(huì)配合幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒教師很好的完成教育活動(dòng)，達(dá)到教育幼兒的預(yù)期目標(biāo)。幼兒教師的工作得到社會(huì)的認(rèn)可和支持，幼兒教師的社會(huì)地位也就提高了。

　　結(jié)論

　　職業(yè)責(zé)任感指的是在不同的職業(yè)中，工作人員對(duì)該職業(yè)抱有的責(zé)任意識(shí)，并對(duì)承擔(dān)的事物特有的一種積極的態(tài)度和情感。在這種意識(shí)和情感之下，為了更好的完成職業(yè)目標(biāo)而做出的行為。幼兒教師職業(yè)責(zé)任感體現(xiàn)在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒教師能夠?qū)Σ煌�的主體如同事、幼兒、幼兒園、家長(zhǎng)和自身的專業(yè)所承擔(dān)激勵(lì)、引導(dǎo)、合作的責(zé)任和義務(wù)。幼兒教師強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，能使幼兒健康全面的的成長(zhǎng)；能使家長(zhǎng)放心工作，信任老師；能使幼兒教師本身得到社會(huì)以及更多人的尊重和信任；也能夠擴(kuò)大幼兒園的教育事業(yè)。

　　致謝

　　我的論文結(jié)束了，在這個(gè)春意昂然，春暖花開的季節(jié)里，我寫完了自己的畢業(yè)論文，同時(shí)也說明，我的三年大學(xué)生活即將畫上完美的句號(hào)。三年大學(xué)生活，期間有歡樂也有痛苦，有幸福與感動(dòng)也有孤獨(dú)和寂寞，在即將告便豐富多彩的大學(xué)生活之際，我衷心的感謝一直以來幫助、支持和關(guān)心我的老師和同學(xué)。

　　感謝我本次論文的指導(dǎo)老師王麗老師，感謝您給予我關(guān)于學(xué)前教育相關(guān)知識(shí)和論文的啟發(fā)與指導(dǎo)，感謝您不厭其煩的，一次又一次地指導(dǎo)我論文寫作與修改。讓我從一個(gè)什么都不明白的人，慢慢深入的去了解自己的專業(yè)理論知識(shí)，您教會(huì)了我該如何去發(fā)表自己對(duì)本專業(yè)知識(shí)的見解，該如何去研究和學(xué)習(xí)更深的知識(shí)。

　　感謝三年來一直關(guān)心照顧，不斷鼓勵(lì)我的老師們。是您們把我?guī)�入學(xué)前教育這個(gè)領(lǐng)域的，不辭辛苦的教授我知識(shí)，在我空白的紙張上，不斷的添上美麗的色彩和圖案，讓我慢慢的認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)專業(yè)�，F(xiàn)在的我還有許多不懂的方面，我會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)，不斷的去改變自己，一定不會(huì)辜負(fù)您們的希望。

　　最后，我要感謝我的父母和同學(xué)，如果沒有父母的支持，是他們節(jié)儉生活，辛苦勞作，將所有的積蓄都用來支持我，就不會(huì)有現(xiàn)在的我，您們是偉大的。還有我親愛的同學(xué)朋友們，謝謝你們默默的幫助和不斷的鼓勵(lì)。在我難過傷心時(shí)，你們靜靜的陪伴著我，是你們?cè)谝恢庇脨蹨嘏�保護(hù)著我，你們永遠(yuǎn)都是我不懈奮斗的動(dòng)力，有你們的陪伴和支持，我什么都不會(huì)害怕。