幼兒園園長有什么樣的素質(zhì)？怎樣才能做好一名合格的幼兒園園長，這是當(dāng)前幼教工作所需要和面臨的問題。我認(rèn)為園長的素質(zhì)包括政治、文化和能力三個(gè)方面。

　　一、園長的政治素質(zhì)

　　政治素質(zhì)一：能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，踐行"三個(gè)代表"，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園的兩個(gè)"法規(guī)"不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，在實(shí)際工作中為培養(yǎng)合格人才打下好的基礎(chǔ)。

　　政治素質(zhì)二：忠誠黨的幼教事業(yè)，貫徹黨的教育方針。關(guān)心體貼教職工的生活，愛護(hù)幼兒，注意工作臺(tái)方法，以身作則，秉公辦事，能團(tuán)結(jié)全園職工圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。園長有這樣的精神，才能把幼兒教育工作看成一種崇高的事業(yè)，才能一心撲在工作上，處處為教職工著想，才能調(diào)動(dòng)她們的積極主動(dòng)性，做好保教工作，幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，園長應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幼兒正處于生長發(fā)育最快的階段，智力正處于最好的開發(fā)階段，品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成正處于最佳訓(xùn)練階段，情感的發(fā)展正處于最易感受的階段。這里不僅需要教育上的機(jī)智、方法上的熟練，更需要感情的誠摯，園長處處想到孩子，才能去指導(dǎo)全園同志也處處想到孩子，做好服務(wù)保教工作。

　　政治素質(zhì)三：園長要有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、良好的職業(yè)道德、正派的作風(fēng)。園長的理念、信念不僅給自己的工作帶來動(dòng)力，也給教職工帶來鼓舞、帶來力量，園長的道德品質(zhì)又是形成幼兒園教職工良好職業(yè)道德的榜樣，是形成良好人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、感情融洽的一種支柱。如果園長本身言行不一，心胸狹隘，沒有協(xié)同創(chuàng)新精神，那么即使有一支素質(zhì)很好的保教隊(duì)伍，這個(gè)園也難辦好。

　　園長作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，她通過自己的影響去實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)，園長的平易近人的作風(fēng)，熱情關(guān)懷的態(tài)度，細(xì)致周到的體貼，公正合理的處事，就可能在全體教職工中樹立起威信

　　二、園長的文化素質(zhì)

　　文化素質(zhì)一：除了應(yīng)有的文化科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)有幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，了解幼兒教育的理論和實(shí)踐，有比較豐富的保教工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能對(duì)幼兒園進(jìn)行全面質(zhì)量管理。當(dāng)前隨著幼教改革和實(shí)踐的研究，幼兒園有不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，園長要掌握這些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際來運(yùn)用。園長自己重視文化素質(zhì)的提高，才能重視教職工的文化水平提高。

　　文化素質(zhì)二：必須具備現(xiàn)代管理理念。一個(gè)好教師未必能當(dāng)一名好園長。因?yàn)榻處熕�需的知識(shí)結(jié)構(gòu)和園長應(yīng)掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不同的。園長是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，如果園長沒有現(xiàn)代科學(xué)管理理念是無法領(lǐng)導(dǎo)好一所幼兒園的，現(xiàn)代管理科學(xué)向我們提供了管理心理學(xué)知識(shí)和科學(xué)管理的先進(jìn)理論。《幼兒園工作規(guī)程》給我們闡明如何進(jìn)行目標(biāo)管理，管理原則和程序化管理的過程，《規(guī)程》是管理幼兒園的基本依據(jù)。所以作為一個(gè)園長要不斷學(xué)習(xí)管理知識(shí)，創(chuàng)新工作思路。使幼兒園管理進(jìn)一步規(guī)范化，科學(xué)化。

　　三、園長的能力素質(zhì)

　　園長的職責(zé)包括管理和教育兩個(gè)方面，因此她應(yīng)具有以下的能力素質(zhì)。

　　能力素質(zhì)一：要具備在調(diào)查研究基礎(chǔ)上正確決策的能力。園長應(yīng)熟悉幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等各種情況，有的放矢地制訂科學(xué)管理的目標(biāo)，采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　能力素質(zhì)二：要有科學(xué)管理的能力，對(duì)園內(nèi)的教育目標(biāo)、總目標(biāo)、分目標(biāo)、制訂有序、觀點(diǎn)正確，制訂工作目標(biāo)。教職工聽得懂，想的通、做得到。

　　能力素質(zhì)三：要有組織協(xié)調(diào)的能力。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部要協(xié)調(diào)好，從教育目標(biāo)、內(nèi)容、工作步驟等方面取得一致的要求。協(xié)調(diào)好同志之間的關(guān)系，使大家團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，形成一個(gè)內(nèi)應(yīng)力很強(qiáng)的群體結(jié)構(gòu)。

　　能力素質(zhì)四：要有正確使用激勵(lì)和獎(jiǎng)懲方法的能力。要正確運(yùn)用精神和物質(zhì)去激勵(lì)教職工，明確各人的職責(zé)、定期檢查和總結(jié)，做到獎(jiǎng)懲分明，特別要注意教師的精神需要，把她們的工作精神建立在事業(yè)心、成就感、榮譽(yù)感上，這樣就能促使她們自覺的鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的修養(yǎng)。