�。ㄒ唬﹥和�的閱讀心理

　　與成人書籍不同的是, 兒童書籍一方面它要符合兒童成長中的開發(fā)智力、身心健康的教育需求; 另一方面要能啟迪培養(yǎng)兒童對色彩、對圖形、對美的欣賞能力。因此兒童書籍肩負(fù)著引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)兒童的特殊使命。所以兒童書籍的裝幀設(shè)計必須符合兒童的心理、審美特征及各年齡段的特點。從心理學(xué)角度來看, 兒童成長期心理發(fā)展的全過程是人生的縮影, 心理學(xué)家經(jīng)過長期研究認(rèn)為, 兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代, 各種習(xí)慣方式和行為模式都在這一時期奠定基礎(chǔ), 一個良好的開始, 能使兒童的身心和品德智力得到健康的發(fā)展。

　　美學(xué)家席勒把童心奉為藝術(shù)創(chuàng)作追尋的審美理想, 他在《美育書簡》中說:"在趣味的領(lǐng)域內(nèi), 即使是最偉大的天才也必須放棄他那至高無上的威嚴(yán), 親切地俯就兒童的童心。"在他看來, 只有以自然率真的童心去" 替代"至高無上的理性, 才能給藝術(shù)注入生命。

　　我們要想設(shè)計出符合兒童審美的優(yōu)秀書籍或讀物, 首先要真正了解兒童的生活, 探索把握兒童的心理、生理和智力特點。根據(jù)兒童的情感心理需求, 一切以兒童身心健康為本, 切不可用成年人的情感和情趣應(yīng)付、取代兒童情感和情趣。在成人看來不錯的藝術(shù)作品，在兒童那里可能無法引起他們的興趣，所以想要做到創(chuàng)意閱讀，在兒童書籍設(shè)計就必須有"童心、童真和童趣"（如圖五）。兒童興趣廣泛, 感情多變, 好奇好動, 求知欲比較強烈, 這就要求兒童書籍裝幀設(shè)計應(yīng)該主題明確、主體突出、色彩明朗、形象鮮明, 生動好看。從內(nèi)容到形式, 從色彩到造型, 都以兒童的思維發(fā)展需要為前提,分析什么形象更受兒童喜愛, 什么色彩更使兒童敏感, 什么情節(jié)更讓他們樂于接受。深入他們的生活, 體味他們生理和心理特點上的" 單純", 從而去感受他們多彩的內(nèi)心世界, 并與他們產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)作構(gòu)思時帶著充滿童心、童趣的情感, 有的放矢的把有趣的情節(jié)、形式巧妙的布局經(jīng)營在單純中, 設(shè)計出引人入勝的兒童書幀, 讓孩子們的思維能力在閱讀中得以升華。

　�。ǘ�）趣味化設(shè)計在兒童閱讀中的作用

　　兒童書籍作為兒童認(rèn)識世界、了解社會的一個重要工具，對兒童的成長和教育起著不容忽視的作用。優(yōu)秀的兒童書籍可以讓孩子們在閱讀的過程中感受美，同時也提高他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。因此趣味性在書籍設(shè)計中具有非常重要位置，因為只有書籍具有了趣味性，才能吸引兒童的注意力，才能促使兒童進一步對書籍的好奇心和探索未來世界的興趣，使兒童更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從而對教育產(chǎn)生重大影響意義趣味性體現(xiàn)在兒童書籍設(shè)中的很多方面，例如：童書的形態(tài)（如圖六）、插畫以及色彩等等。

　　兒童的閱讀行為時在"邊玩邊讀"中度過的，這就要求"創(chuàng)意閱讀"首先必須包含兒童能夠理解的創(chuàng)意，使他們獲得快樂并使他們有繼續(xù)閱讀的愿望；二是使兒童的閱讀成為富有創(chuàng)造意義的活動過程，讓孩子參與其中，與書籍產(chǎn)生互動。具有場景式的立體書（如圖七）半立體書（如圖八），可以讓兒童隨時隨地的進入游戲閱讀，達到以興趣引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、想象和創(chuàng)造，最終將他們培養(yǎng)成可以自主閱讀并具有創(chuàng)造的人。

　�。ㄈ�）趣味化設(shè)計與兒童書籍市場的開拓

　　福建省廈門市思明區(qū)教育局圖書管理研究員，吳瓊老師曾指出：兒童有"好奇、好動、好強"的心理特點，兒童閱讀時首先要被作品的新奇所吸引、所打動，才會有興趣，有動機去閱讀它、體味它。

　　所以用特別視覺感受和知覺感受去激發(fā)兒童的思維聯(lián)想，引起他們在行為上的連鎖反應(yīng)。讓書籍"動"起來，讓兒童向玩游戲一樣，參與書籍之間的互動，在"玩耍"中饒有興趣地主動接受書中傳達的知識。（如圖九）。

　　我國規(guī)定，年齡階段在0-14歲范圍內(nèi)被稱之為"兒童"。因此，兒童書籍與其他書籍相比較具有其特殊性：首先，從消費者心理方面來分析，兒童這類消費群體是以感性認(rèn)知為思想的主導(dǎo)。由于兒童對一些比較抽象的理性概念或道理還無法理解，因此，在兒童書籍設(shè)計中，我們就可以通過書籍的外形、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和創(chuàng)新來刺激他們的感官系統(tǒng)，滿足他們的心理需求，引起他們閱讀的興趣。其次，從消費者行為方面來分析，兒童精力旺盛，除了鐘愛于其他兒童玩耍之外，他們還喜歡吧一些玩具進行翻弄、拆卸甚至破壞。因此在兒童書籍設(shè)計上，我們需要利用這一點，根據(jù)書籍，把書籍設(shè)計的同玩具一樣可以隨意翻轉(zhuǎn)，拉扯，甚至還可以拆卸等，一滿足兒童的行為需求。

　　兒童書籍設(shè)計中的趣味性設(shè)計在整體設(shè)計中具有強大的生命力和發(fā)展意義。一方面要有針對性的理解和把握童書市場，加大市場營銷力度，提高認(rèn)知度。細(xì)節(jié)決定成敗。一本好的出版物如果沒有細(xì)節(jié)的支撐，就好比大樹沒有葉子一樣，顯得突兀、干枯。細(xì)節(jié)讓出版物顯得充滿新意，閱讀也帶來了樂趣。（如圖十）。兒童書籍中的趣味性設(shè)計從真正意義上實現(xiàn)與消費者的互動體驗，克服劣勢，勇于創(chuàng)新，讓兒童書籍的設(shè)計進入一種新的探索。

　　二、兒童書籍的趣味化設(shè)計表現(xiàn)形式