【摘要】依托雙鳳鎮(zhèn)良好的本土傳統(tǒng)文化--龍獅文化，我園開展了豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，幼兒園成立一支由幼兒組成的"娃娃舞龍隊(duì)"。通過明間藝人的指導(dǎo)和師幼互相的學(xué)習(xí)，"娃娃舞龍隊(duì)"從青澀慢慢走向成熟。在學(xué)習(xí)舞龍的過程中，孩子們又發(fā)揮了以點(diǎn)散面的作用，促進(jìn)了龍獅文化在我園的全面開展。

　　【關(guān)鍵詞】：娃娃  舞龍  收獲一、源于興趣，源于生活，共同發(fā)展（一）本地文化的熏陶太倉市雙鳳鎮(zhèn)有著一種良好的傳統(tǒng)文化-龍獅文化。每逢大型慶典活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)舞龍、舞獅的表演。特別是在每年舉辦的"雙鳳羊肉美食節(jié)"上都會(huì)給大家展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的舞龍舞獅表演。

　　雙鳳人所舞的龍和獅子都是自己制作的，做到了生產(chǎn)加表演一條龍的模式。作為生在雙鳳的每一個(gè)孩子，無時(shí)無刻都在感受龍獅文化。在孩子們的潛意識(shí)中已經(jīng)對(duì)舞龍舞獅有了一定的了解。

　�。ǘ�）幼兒興趣的啟示正是由于雙鳳本土文化的感染，來源于幼兒的生活，因此幼兒園成立了一個(gè)關(guān)于龍獅文化的課題。在初期的實(shí)踐過程中，孩子"動(dòng)"起來機(jī)會(huì)并不多，而在一次觀看舞龍舞獅表演時(shí)，一個(gè)孩子的話吸引了我"老師，我也要舞龍！"就是這么一句簡單天真的話，成就了后來"娃娃舞龍隊(duì)"的輝煌。

　　"興趣是孩子最好的老師！"既然孩子們那么喜歡舞龍，我們?yōu)楹尾粸樗麄儎?chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)能培養(yǎng)他們興趣的平臺(tái)呢。在后來的實(shí)踐過程中很能體現(xiàn)"興趣"這位老師在其中的重要作用。

　�。ㄈ�）積累課題研究的原始資料，實(shí)現(xiàn)雙贏"娃娃舞龍隊(duì)"的成立以及訓(xùn)練過程，都是與課題緊密相關(guān)的。教師及時(shí)把這些資料記錄下來，可以更好的為整個(gè)園本課題服務(wù)。例如在"娃娃舞龍隊(duì)"中各個(gè)成員，我們可以進(jìn)行個(gè)案追蹤，了解這個(gè)孩子在舞龍時(shí)候的表現(xiàn)、在集體游戲時(shí)候的表現(xiàn)等等，把這些資料歸類整理，可以更好的剖析龍獅文化對(duì)于幼兒的影響，幼兒又從龍獅文化中獲得了哪些有價(jià)值的東西。

　　"娃娃舞龍隊(duì)"從青澀走向成熟的這個(gè)過程是一份來源于幼兒實(shí)際需求的資料，是一筆寶貴的財(cái)富。

　　二、激發(fā)熱情，多元結(jié)合，成立"娃娃舞龍隊(duì)"（一）"娃娃舞龍隊(duì)"成立的目的1.幼兒方面：讓幼兒融入到文化中，讓文化影響幼兒的生活。

　　幼兒的學(xué)習(xí)基于興趣，孩子們對(duì)舞龍那么感興趣，何不讓孩子大膽的參與進(jìn)來。在學(xué)習(xí)舞龍的過程中，孩子們又對(duì)龍的構(gòu)造，龍的外表，龍的顏色等方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，以舞龍作為一個(gè)基石，讓幼兒從想舞到想知道、想了解的轉(zhuǎn)變，更好的了解龍獅文化。

　　在傳統(tǒng)的龍獅文化中，有著一種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神。在舞龍活動(dòng)中，幼兒自身能夠體驗(yàn)的精神品質(zhì)就是團(tuán)結(jié)合作。9個(gè)人舞的龍，如果沒有良好的配合，那么這條龍肯定舞不起來的，在實(shí)踐中，孩子們也深知這一點(diǎn)。從舞龍的團(tuán)結(jié)合作再延伸到幼兒生活的其他方面，讓幼兒體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，以此來影響幼兒的個(gè)人品質(zhì)，影響幼兒的生活。

　　2.家長方面：讓孩子更加融入群體，更加主動(dòng)的與別人交往。

　　在幼兒園中有些幼兒的性格比較內(nèi)向，在與別人交往時(shí)特別的膽怯。家長希望孩子參與"娃娃舞龍隊(duì)"中，想讓孩子更大膽一些，更主動(dòng)的去表現(xiàn)自己。因?yàn)?quot;娃娃舞龍隊(duì)"是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在動(dòng)作的創(chuàng)編中需要集體的智慧，需要孩子們大膽的表達(dá)自己的意見，而且"娃娃舞龍隊(duì)"經(jīng)常會(huì)在幼兒園的各種慶�；顒�(dòng)上表演，家長想借此機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉一下，既鍛煉了身體，又鍛煉自己孩子的個(gè)性品質(zhì)。讓其慢慢的不再膽怯，更好的與他人交往。在每次經(jīng)過舞龍道具時(shí)，孩子們都會(huì)欣喜的對(duì)我說："徐老師，我們今天舞龍嗎？"3.教師方面：積累原始資料，促進(jìn)園本科研素質(zhì)的提高。

　　在舞龍的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多問題，例如孩子們舞了一段時(shí)間后，累了；沒有配合好，造成互相撞擊產(chǎn)生了矛盾等等，遇到這些問題時(shí)，孩子們的表現(xiàn)是如何的，在解決這些問題后又對(duì)今后的舞龍活動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響，教師在不斷的記錄，整理，歸類，分析中，可以很好的提高自己在課題科研方面的能力，從而反作用于幼兒，創(chuàng)設(shè)一些更加適合幼兒發(fā)展的活動(dòng)與環(huán)境。

　　4.本土方面：龍獅文化的延續(xù)雖然我們的孩子還很小，但是孩子對(duì)龍獅文化有著濃厚的興趣，而教師又可以為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的平臺(tái)，那么雙鳳本土的龍獅文化一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。

　　在"慶重陽，娃娃舞龍隊(duì)進(jìn)社區(qū)"的活動(dòng)中，爺爺奶奶們都為我們出色的表演而喝彩。

　�。ǘ�）完善"娃娃舞龍隊(duì)"訓(xùn)練計(jì)劃1. 集體練習(xí)，互相進(jìn)取連拿龍珠的小朋友在內(nèi)，我們"娃娃舞龍隊(duì)"一共有10個(gè)人。10個(gè)人的性格又互不相同，如何才能把這10個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起呢。孩子們都有一定的成就感，喜歡老師給予肯定的評(píng)價(jià)。當(dāng)某個(gè)孩子舞的比前一次好一點(diǎn)時(shí)，及時(shí)的給予肯定，這樣會(huì)更好的激發(fā)他舞龍的熱情。

　　同時(shí)也要孩子們嘗試一下失敗的滋味。正所謂"失敗乃成功之母"，只有讓幼兒親身體驗(yàn)到自己舞自己的時(shí)候，整條龍舞不起來是什么感覺。讓他們自己發(fā)現(xiàn)，討論，實(shí)施。只有這樣才能讓幼兒學(xué)習(xí)舞龍變的更為主動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人更加合作，團(tuán)結(jié)。