近年來(lái)，幼兒及幼兒園意外事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和教師缺乏安全意識(shí)所造成的。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，好奇心和好模仿是幼兒突出的行為特征，他們對(duì)那些新鮮的、特殊的、神秘的事物都會(huì)做出積極的反映，什么都想摸摸，什么都想問(wèn)問(wèn)，越是不讓他們接觸的東西，他們?cè)较虢佑|，對(duì)一切感興趣的事都想去試探一下，但又缺乏一定的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師們的美好愿望。

　　一、在生活活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)

　　在孩子的安全教育上，其實(shí)不僅僅是家長(zhǎng)，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園，乃至全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識(shí)。在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

　　二、在教育活動(dòng)中進(jìn)行正面的引導(dǎo)

　　幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立了"安全教育須從娃娃抓起"的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的情況下進(jìn)行疏散。如我園根據(jù)自身特點(diǎn)制定了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、各種傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展一系列的安全演練活動(dòng)，如：《雷雨天怎么辦》、《發(fā)洪水時(shí)怎么辦》、《發(fā)生地震的時(shí)候》、《找不到媽媽了怎么辦》、《獨(dú)立在家的時(shí)候》等等，防患于未然。 幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等。例如在戶外活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一群孩子進(jìn)攻一個(gè)目標(biāo)，結(jié)果造成頭碰頭，人壓人，危險(xiǎn)性極大。再如幼兒喝水、入廁，精力常不集中，你擁我擠，結(jié)果摔倒、嗆著。針對(duì)以上現(xiàn)象，我們除在設(shè)計(jì)游戲時(shí)力求完善合理外，還有針對(duì)性地通過(guò)各種形式、方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如看圖講述《猴子過(guò)河》，體育游戲《猴子摘桃子》，情境表演《玩玩具》，談話活動(dòng)《喝水》、《擁擠好不好》等，教育幼兒講秩序，防止意外事故發(fā)生。  培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有"冒險(xiǎn)性"的活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的"非常規(guī)"玩法，不會(huì)輕易制止或強(qiáng)調(diào)幼兒完成某一項(xiàng)動(dòng)作或活動(dòng)；在教育活動(dòng)中，向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、錄像或畫(huà)冊(cè)，讓幼兒看圖分析出事故的原因，小孩為什么被撞倒了？你怎樣來(lái)幫助他呢？假如是你會(huì)怎樣做？為什么？幼兒自己來(lái)認(rèn)識(shí)和討論其中的要害，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的，通過(guò)具體的事例，加上教師綜合講解增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)；在繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們可以自己畫(huà)或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于安全防范的有趣的圖片，通過(guò)填充顏色、繪畫(huà)，說(shuō)話的形式，讓孩子們學(xué)到在遇到實(shí)際危險(xiǎn)情況時(shí)能及時(shí)正確地運(yùn)用所掌握的逃生方法來(lái)進(jìn)行自救，為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、社會(huì)活動(dòng)中幼兒的自我保護(hù)

　　幼兒辨別是非能力差，往往聽(tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。針對(duì)這種情況，我們與家長(zhǎng)配合，深入淺出地對(duì)幼兒講一些人生道理，說(shuō)明我們社會(huì)很復(fù)雜，既有好人，又有壞人，而壞人的面孔并不一定象電視上壞人的形象，很可能露出一臉的笑容，就象《白雪公主》里的壞皇后。我們還利用故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。利用自編故事"找回家"，教育幼兒若萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周?chē)�明顯的建筑特征，用向警察叔叔求援等辦法，來(lái)找回自己的家，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。 利用表演游戲《乘公共汽車(chē)》，使幼兒懂得"上下車(chē)不擁不擠，上車(chē)后不把頭、手伸出窗外，不在車(chē)內(nèi)亂 跑，抓好扶手，不大聲喧嘩"等乘車(chē)常識(shí)；利用角色游戲《我是小小交通警》，讓幼兒了解交通規(guī)則，教育幼兒要聽(tīng)從警察的指揮。外出要跟隨大人，不能在馬路上亂跑或做游戲，避免交通事故的發(fā)生。利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。