關(guān)鍵詞:  幼兒   注意力  培養(yǎng)

　　摘要:  把幼兒活潑的天性逐步導向?qū)Ｗ⒘晳T，要做到以下幾個方面；

　　一、為幼兒創(chuàng)造輕松.愉快.簡單的環(huán)境。

　　二、讓幼兒形成一個良好的生活制度。

　　三、教師語言要有藝術(shù)性，教具的顏色要鮮艷.新穎。

　　四、為幼兒提供良好的教學氛圍。

　　五、用游戲激發(fā)幼兒的興趣。

　　六、從幼兒的興趣入手，提高幼兒的注意力。

　　作為一名幼兒園教師， 我深深地感受到這份職業(yè)的快樂和幸福， 我會用全部的知識來教育和引導幼兒，不僅要從德、智、體、美這幾方面來發(fā)展幼兒， 還需要培養(yǎng)幼兒的注意力。兒童天性活潑、好奇、好動、好玩，注意力不集中， 常常靜不下心來， 做事不能堅持到底。如果教師不能有意識地把這"活潑"的天性逐步導向"專注"習慣，到上小學時再想規(guī)范孩子的行為習慣就十分困難。所以，我們要從以下幾個方面來培養(yǎng)幼兒的注意力。

　　一、為幼兒創(chuàng)造輕松、愉快、簡單的環(huán)境。

　　俄國的教育家曾經(jīng)說過："注意是心靈的天窗。"只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心靈。其實，每個人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。不要說幼兒，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，以便幼兒想象力的發(fā)揮和注意力的集中。除此之外，教師應(yīng)注意調(diào)整自己言行舉止，配合幼兒的行為，無論幼兒在干什么事情都不要輕易打擾， 給幼兒一個屬于自己的空間，讓他們自主地去學習、去探究、去發(fā)現(xiàn)。

　　二、讓幼兒形成一個良好的生活制度。

　　家長在家不管孩子，孩子長時間看電視、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精力進行學習活動，從而使注意力渙散。幼兒在家不僅要養(yǎng)成良好的生活習慣， 來到幼兒園也要養(yǎng)成一個良好的習慣。簡單而有規(guī)律的幼兒園生活與有規(guī)律的家庭生活的良好配合下， 才能更好地吸引。

　　三、教師語言要有藝術(shù)性.教具的顏色要鮮艷、新穎。

　　自制一些玩教具如：軟飛盤，樹葉沾畫等，讓幼兒在感興趣的獨立動手的同時有效的提高了注意力�？梢园l(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力在提高幼兒注意力的同時培養(yǎng)了 幼兒的規(guī)則意識和競爭意。這些有獨特個性的自制玩教具體現(xiàn)了幼兒教師獨特的教學個性。老師們通過親手制作形式各異的玩教具，體現(xiàn)出新的幼兒園教育指導綱要在動手能力、語言能力、情感態(tài)度、科技知識等方面的教學要求一個教師的語言藝術(shù)對于牢牢吸引學生們的聽課注意力則是最為重要的。因此無論是傳授知識、還是提問知識都要準確、生動，還要有重點、深度。這樣學生們無論是上課狀態(tài)，還是上課效果都會很好。

　　5最基本的是知識的準確性，如果不準確，給學生的是一個模糊不清的印象，只能是分散淡化學生的注意力，根本談不上吸引學生的注意力，尤其是對于一些知識概念更要注意。當然具體實施需要很強的技巧性，要因材施教，因人而異，最好采取一種學生能夠接受的語言方式進行對話，學生就會有一種親近感，學生在課上從心理上就會自然投入一個教師課上心理狀態(tài)很好，語言生動有趣則會最能夠感染學生，激發(fā)學生的聽課熱情，也最能夠吸引學生的注意力。因為教師的風趣幽默最能打動學生的心，從而吸引住學生。但一定要注意掌握適度，不可濫用，否則就會物極必反。

　　教師無論在上課還是在生活中，聲音都要有變化，只有高低起伏的聲音才能吸引幼兒的注意力。如在講故事的時候，不僅教師的聲音要高低起伏，還需要音色的變化。只有這樣才能吸引幼兒的注意力。

　　如果一個教師注重突出重點，那么課前對于知識已經(jīng)去粗取精，做了精加工，于是在學生頭腦中得到的印象自然就會既簡單又清晰，這樣學生就會很容易引起注意。而且由于學生獲得的知識是系統(tǒng)的"骨架"部分，這對于學生主動去添加知識的"肌肉"部分已經(jīng)創(chuàng)造了充分的條件，從而更加有利于學生對學習注意力的保持和加強教師對于知識的顯現(xiàn)缺乏深度，學生所接受的知識就十分平淡淺顯，這對于學生注意力的培養(yǎng)十分不利，學生就會缺乏足夠興趣，覺得學不到什么東西。因此一個教師如果學問精深，又善于表達，能夠深入淺出，使學生覺得通俗易懂，就能夠吸引住學生的注意力，使學生對知識有一個很深刻的印象和理解，從而更利于知識掌握。�？傊�課堂上教師只有緊緊抓住了學生注意力，一切教育教學活動才能夠有實質(zhì)性的進展，從而才能夠有學生學習效率的全面提高。