內(nèi)容摘要：培養(yǎng)幼兒參加體育活動的趣味化和游戲化，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。我們在組織幼兒的體育活動中，如何科學合理地安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響幼兒體育活動的成效。體育活動能促進幼兒的認知、情感、態(tài)度、能力、個性的和諧發(fā)展，塑造幼兒活潑、開朗、樂觀、忍耐的性格，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

　　關(guān)鍵詞：體育活動   協(xié)調(diào)發(fā)展  科學性   實效性

　　體育活動是促進幼兒身體正常發(fā)育，機體協(xié)調(diào)發(fā)展以及增強幼兒體質(zhì)的積極手段，但開展體育活動必須講究科學性，即鍛煉的實效性。

　　一、開展體育活動要趣味化、游戲化

　　體育活動的趣味化不僅能提高幼兒參加活動的興趣，而且還能促進幼兒身體各器官的活動機能，延緩疲勞的出現(xiàn)，這對于促進幼兒的健康是大有裨益的。體育游戲既是吸引幼兒參加體育活動的好形式，又是練習目的的手段。比如組織練習雙腳向前跳，整個活動可以用"小青蛙捉害蟲"的情節(jié)貫穿進行，這樣幼兒就能主動參加活動，而且做起動作來也是形象逼真，輕松愉快，容易收到好的效果。因此，教師除了要選擇恰當?shù)膬?nèi)容外，其責任心和教學藝術(shù)也是此活動成敗的重要因素。教師要創(chuàng)設(shè)良好寬松的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。平整清潔的場地、醒目整齊的標志、色彩鮮艷的教學玩具、歡快活潑的旋律、形象逼真的頭飾等等，都能激發(fā)幼兒濃厚的興趣。另外，教師優(yōu)美準確的示范、生動的談話以及教師充當?shù)慕巧�，也能增強幼兒活動的知識性和趣味性。

　　二、開展體育活動要量化、方法多樣化

　　體育活動，如果活動量過小則起不到鍛煉身體的作用，活動量過大，又易造成幼兒身體過度疲勞和損傷。所以有效鍛煉的關(guān)鍵是了解和掌握好幼兒活動的密度和活動量。為此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了"玩球區(qū)"、"玩繩區(qū)"、"投擲區(qū)"、"沙袋區(qū)"、"平衡區(qū)"等等。因人而異，因材施教，分班級、分年齡段，充分利用走廊、院落等空間小場地，實現(xiàn)教學資源利用的最大化和合理化，促進了孩子的生長發(fā)育，增進了對疾病的抵抗能力，增強了體質(zhì)。

　　三、開展體育活動要經(jīng)�；�、科學化

　　幼兒園在安排體育活動時，應(yīng)根據(jù)實際情況從實際出發(fā)，發(fā)揮最大主觀能動性積極創(chuàng)造條件，開展各種活動。在時間安排上可分為早晨、上午、午睡后等時間段，充分考慮日光、空氣、水等因素，進行鍛煉，以提高幼兒在各種氣候條件下對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　要促進幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點，注重科學化。首先，應(yīng)把幼兒喜聞樂見的體育游戲、操節(jié)、器械活動、體育自選活動等內(nèi)容進行科學、合理地分配，安排宜多樣化。其次，靈活機動地運用集體活動與個體活動相結(jié)合的形式，針對個體差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。第三，必須掌握適宜的練習密度和運動量。要根據(jù)人體生理機能能力變化規(guī)律、氣候、場地、器材等因素合理確定活動的生理負荷。第四，加強保護，預防損傷。鍛煉與保護是達到同一目的的兩個方面�；顒訒r教師要進行周密考慮，選擇平坦、清潔的場地，對器材作安全檢查，設(shè)立必要的活動規(guī)則，合理地做好組織工作，防患于未然。