三、利用游戲激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

　　幼兒的游戲除了能引起情緒上的愉悅外，往往會(huì)有不少新的發(fā)現(xiàn)。比如讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，我把三個(gè)玻璃瓶分別裝上紅、黃、藍(lán)三種不同顏色水，讓幼兒自己去操作，將這三種顏色按不同的方法混合，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，勤于思索的孩子就會(huì)納悶兒：為什么顏色會(huì)變呢？這時(shí)，教師就可以不失時(shí)機(jī)地向孩子介紹一些有關(guān)科學(xué)道理。這樣，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的好奇竟同科學(xué)道理結(jié)合在一起時(shí)，心理就會(huì)得到極大的滿足，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們?nèi)ニ伎�，去探索科學(xué)的奧秘。幼兒在游戲中，也可以促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展，如形象生動(dòng)、色彩鮮艷的玩具和游戲材料，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)的故事，以及各種人物、動(dòng)物的頭飾等等，都給幼兒美的感受。幼兒在游戲時(shí)往往還會(huì)有美的創(chuàng)造，如他們?cè)谡郫B糖紙、粘貼樹(shù)葉、制作玩具、搭積木等過(guò)程中不僅能顯示出自己的智慧，還可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和美的創(chuàng)造能力。

　　總之，游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。老師只有把目標(biāo)記在心里，并掌握幼兒的一些規(guī)律性的東西來(lái)加以引導(dǎo)，這樣的游戲會(huì)更生動(dòng)、更受歡迎、更有價(jià)值。游戲是幼兒最最喜歡的游戲�，F(xiàn)在我真正體會(huì)"沒(méi)有游戲的幼兒園不是真正的幼兒園，不會(huì)指導(dǎo)游戲的老師" 不是個(gè)好老師"這句話的含義，也真正發(fā)現(xiàn)游戲的魅力所在。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　1、《現(xiàn)代幼兒園游戲大全》 作者：本書(shū)編委會(huì)

　　2、《幼兒園角色游戲與指導(dǎo)》 選自中國(guó)教育文摘

　　4、《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》 江蘇教育出版社2002年4月版   作者：李季湄

　　5、《讓幼兒咋游戲中快樂(lè)起來(lái)》 《教壇聚焦》2010年第24期