美術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。百年樹(shù)人，教育為本。而幼師是美育的前沿陣地，是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的搖籃，兩年的美術(shù)教學(xué)可以讓畢業(yè)生具有獨(dú)立工作的能力。

　　畢業(yè)生首先應(yīng)當(dāng)了解，幼兒的生理心理特征，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)展開(kāi)美術(shù)教學(xué)。

　　我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行研究、探討和實(shí)施。

　　一、觀察比較法。

　　幼兒園美術(shù)課不可枯燥機(jī)械，應(yīng)和講故事、做游戲相聯(lián)系，增強(qiáng)趣味性。在幼兒園的生活中，讓幼兒在吃飯、上課、游戲、看太陽(yáng)、白云、藍(lán)天、花、飛鳥(niǎo)、螞蟻等活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有自己最感興趣的物體、形狀、色彩。例如在幼兒園的美術(shù)課（大班）中，畫(huà)小男孩和小女孩，老師請(qǐng)了一個(gè)小男孩和一個(gè)穿粉花裙子的女孩，老師讓大班小朋友找出區(qū)別點(diǎn)。 一小朋友有的說(shuō)男孩頭發(fā)短，女孩梳辮子，二有說(shuō)男孩穿背心短褲，女孩穿裙子。三男孩衣服色彩是白蘭灰黑色，女孩是粉紅色裙子。四男孩的鞋是黑色皮鞋，女孩是紅色皮鞋。通過(guò)觀察分析比較，小朋友們都畫(huà)出了可愛(ài)的小男孩和小女孩。

　　二、區(qū)別歸類(lèi)法如何讓幼兒用美術(shù)的形式把生活中的物體表現(xiàn)出來(lái)..可引導(dǎo)幼兒用區(qū)別歸類(lèi)法觀察生活。

　　1如生活中有哪些物體是圓的，如太陽(yáng)、人臉、蘋(píng)果、飯碗、西瓜、車(chē)輪等。

　　2生活中有哪些東西是方形的，方桌、方凳、書(shū)本、方書(shū)包、樓房、門(mén)、窗。

　　3生活中有哪些東西是三角形的，雨傘、掃把、彩旗、紅領(lǐng)巾、松樹(shù)。

　　讓幼兒在比較游戲中掌握了繪畫(huà)的思路和方法，以上是從形狀中進(jìn)行分析比較。

　　三、觀察欣賞法。

　　大千世界中，不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

　　幼師美術(shù)老師就應(yīng)該在不同的季節(jié)，領(lǐng)幼兒到大自然中觀察四季的不同特點(diǎn)，再在畫(huà)紙上表現(xiàn)不同的四季。例如：春天到公園游玩，觀察桃花、梨花的形狀、色彩變化，并分別用顏色畫(huà)出來(lái)。夏季到公園看茂盛的大叔，池塘中的荷花荷葉，回來(lái)后畫(huà)荷花池塘。秋天國(guó)慶節(jié)到公園看菊展，不同形狀、色彩、品種的菊花，深深吸引著幼兒的眼睛，從觀賞中得到美得享受，激發(fā)表現(xiàn)欲望。冬天下雪后，帶領(lǐng)小朋友去公園看白色雪景，萬(wàn)物披上銀裝。在白色世界中打雪仗，堆雪人，陶醉在白色世界里。在不同季節(jié)中發(fā)現(xiàn)不同的美，提高鑒別欣賞美的能力。

　　四：豐富聯(lián)想法如在幼兒園的課程安排中，美術(shù)課畫(huà)糖葫蘆，語(yǔ)言課念糖葫蘆的童謠，數(shù)學(xué)課數(shù)糖葫蘆，音樂(lè)課唱糖葫蘆，舞蹈課跳糖葫蘆的舞蹈，使幼兒對(duì)事物有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。

　　豐富聯(lián)想法，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的所見(jiàn)、所聞、所想，圍繞主題回憶聯(lián)想，系統(tǒng)安排，以美術(shù)課為龍頭安排其他課的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)事物有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

　　只有把大千世界中豐富多彩的美展現(xiàn)在幼兒面前，使他們感到好奇、驚喜、心曠神怡，才能產(chǎn)生對(duì)大自然的熱情，和豐富的聯(lián)想。

　　五：?jiǎn)�發(fā)探索法。

　　啟發(fā)探索法是教師在活動(dòng)中依靠幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑�獲得新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)的方法。

　　幼兒本身對(duì)事物就具有豐富的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)作力。老師出題創(chuàng)作《我到太空去旅行》。在幼兒的世界中一切物體都可以飛上天，讓幼兒坐上飛船來(lái)到太空，提問(wèn)飛船可以是什么形狀。老師畫(huà)了一只較寫(xiě)實(shí)的飛船，而小朋友則畫(huà)出了圓形的飛船，半圓形的飛船，三角形的飛船，方形的飛船，魚(yú)形的飛船，鳥(niǎo)形的飛船等等，五花八門(mén)，異常豐富，充分表現(xiàn)了幼兒的想象力表現(xiàn)力。

　　通過(guò)以上五種方法在教學(xué)中貫徹實(shí)施，在課堂上講解示范繪畫(huà)，在課外區(qū)別、引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)聯(lián)想，表現(xiàn)熱情和欲望，從而達(dá)到美育的目的，提高幼兒美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效果。