科學(xué)教育是幼兒的重要內(nèi)容，怎樣才能培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，豐富他們的科學(xué)知識(shí)呢？

　　一 勇于接觸大自然，開拓幼兒的視野。

　　著名的教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。讓幼兒親臨大自然充分運(yùn)用他們的感官，看一看，聞一聞。摸一摸，使幼兒獲得豐富的感知，萌發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的動(dòng)機(jī)，發(fā)展幼兒的好奇心和探索興趣，使他們產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

　　多讓孩子投身在大自然的環(huán)抱之中，引導(dǎo)他們觀察認(rèn)識(shí)事物，抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育，是培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的重要一壞。春天到了萬(wàn)物蘇醒了，我們經(jīng)常帶孩子走入春天的環(huán)抱，讓幼兒感知春天的氣息。孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)柳樹長(zhǎng)出了嫩嫩的枝芽，桃花也開了，多次接觸下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子在一天天長(zhǎng)大，并且由嫩嫩的淺綠慢慢變成了深綠，而桃花開的時(shí)候還沒(méi)有葉子，是先開花然后再慢慢長(zhǎng)出葉子來(lái)的。有些現(xiàn)象幼兒發(fā)現(xiàn)了其中的秘密感覺(jué)很興奮，有些現(xiàn)象幼兒發(fā)現(xiàn)了會(huì)產(chǎn)生一定的疑問(wèn)，有疑問(wèn)的我們會(huì)讓幼兒討論交流，收集資料來(lái)解決疑問(wèn)。

　　讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了幼兒的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)能夠了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，而且促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　二 在生物生長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的觀察力觀察是幼兒認(rèn)識(shí)事物，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。通過(guò)觀察能擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的感性知識(shí)，使幼兒獲得自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面的粗淺知識(shí)。

　　觀察植物的生長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力。自然角里的植物天天有值日生去照顧，在照顧的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。有時(shí)有的值日生照顧不周，就會(huì)有別的小朋友來(lái)告訴花兒的葉子都干枯了，要給他們澆水了，澆過(guò)水的花兒看上去挺直了腰，很有精神。最近我們?nèi)ツ攴N植的蠶豆長(zhǎng)的生機(jī)勃勃的，還開了花，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶豆花有三種顏色呢，有紫的、白的、黑的。外面一層是紫的，里面花心上黑的，黑心的邊上是白的。他們觀察的可真仔細(xì)。現(xiàn)在他們正期待著蠶豆結(jié)果呢。

　　飼養(yǎng)小動(dòng)物是幼兒最感興趣的事，我們班曾飼養(yǎng)過(guò)烏龜。在飼養(yǎng)過(guò)程中，幼兒從最初的對(duì)小烏龜?shù)纳�活�?xí)性一無(wú)所知逐漸慢慢知道了小烏龜?shù)纳�活特性。�?dāng)初飼養(yǎng)時(shí)，幼兒對(duì)小烏龜照顧的無(wú)微不至，可是還是有小烏龜死去。通過(guò)查詢資料他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)飼養(yǎng)小烏龜?shù)母桌锊荒芊藕芏嗟乃�，水不能淹沒(méi)小烏龜?shù)纳眢w。不然小烏龜就容易死掉。原來(lái)不是照顧好就行了，還得科學(xué)飼養(yǎng)。

　　現(xiàn)在我們的飼養(yǎng)角里又增添了小蝌蚪，小蝌蚪剛剛出生，小的可愛(ài)，一吃過(guò)飯，小朋友就愛(ài)圍著小蝌蚪看，我們投放了記錄本，以便孩子記錄下小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　通過(guò)照顧自然角，孩子們明白了植物的生長(zhǎng)需要空氣、水、陽(yáng)光還了解了一些動(dòng)物的生活習(xí)性及規(guī)律，在這過(guò)程中，孩子們的觀察能力有了一定的提高。

　　三 在“小實(shí)驗(yàn)”中，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅能幫助幼兒獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)，在感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立概念，而且還能發(fā)展幼兒的觀 察、分類、測(cè)量和思考等智力技能，從而培養(yǎng)了幼兒多科學(xué)的興趣。如：在讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，讓幼兒把雞蛋放在清水中發(fā)現(xiàn)雞蛋是沉下去了，然后在清水中加鹽發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)慢慢沉下去，通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使孩子們 懂得了鹽水有浮力的道理，從而培養(yǎng)了幼兒善于動(dòng)腦，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒的想象力和思維能力 。

　　“小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，不但使孩子們懂得了許多科學(xué)道理，激發(fā)了求知欲望，而且培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣及探索精神。