第二、養(yǎng)成良好的讀書習慣。孩子一出世，父母便可在孩子的搖籃里擺上各種色彩鮮艷的圖畫書。起初，孩子們會用嘴咬、用手撕，口水弄濕了書頁，只把圖書當成了一般的玩具。以后當孩子稍大些父母便開始用夸張的語調(diào)照圖書講故事，天長日久，孩子漸漸地對圖書產(chǎn)生認識，好習慣就是這樣養(yǎng)成的。隨著孩子的長大，家里隨處都要放些書，比如餐桌周圍、廁所里面、沙發(fā)旁、床頭柜上等隨手可以拿到書，順便翻兩頁；愛惜圖書，保持圖書整潔不撕書，不折頁，鼓勵孩子保存看過的圖書；能經(jīng)常帶孩子常常去圖書館，讓他們接受圖書館的文化的熏陶，幫助孩子適應圖書館；跟孩子一起讀書，合理安排時間，家長每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時間。

　　第三、定期買書或借書，將買書列入家庭固定開銷的一部分。從孩子的認知特點出發(fā)，幫助孩子選擇圖書。教育心理學家認為，不同年齡的孩子閱讀能力有差異，3歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書，3～6歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關(guān)動物、日常生活行為的圖畫書，父母在為孩子選擇圖書時，應注意前沿的信息，書評、循序漸進、對圖書種類加以鑒別和選擇。要有日常生活故事讀本，也要有影響孩子、讓他們能隨時翻閱的的百科全書。買書時要注意看印刷質(zhì)量、是否有錯頁等，最好帶孩子一起去，讓他自己從售貨員手里接過書，完成模仿父母買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。在節(jié)日和孩子的生日買一些好書送給他們，尤其對已有閱讀能力的孩子，更要如此。

　　相信通過您的努力，您的孩子不會被動畫片所俘虜，他會在閱讀的道路上越走越順利！

　　作者：張彩霞  山西運城幼兒師范高等�？茖W校