內(nèi)容提要：隨著獨(dú)生子女政策的普遍實(shí)施 ，孩子越來(lái)越成為家庭的中心，家人都給予了孩子無(wú)盡的關(guān)懷，這種只求奉獻(xiàn)，不求索取的愛 ，在一定程度上使孩子形成了一切以“自我為中心”的錯(cuò)誤認(rèn)知，影響了孩子良好品質(zhì)的形成。今后的孩子，不僅要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還必須要學(xué)會(huì)關(guān)心。只有這樣才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。所以，在孩子在接受他人愛的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)去關(guān)心他人，回報(bào)他人的愛 。

　　關(guān)鍵詞；學(xué)會(huì)關(guān)心、培養(yǎng)愛心、懂得感恩現(xiàn)在的孩子，由于心理發(fā)展水平的制約以及家長(zhǎng)的百般寵愛，自私，冷漠，缺乏同情心，不會(huì)關(guān)心、幫助他人，已成為當(dāng)前兒童發(fā)展中的一個(gè)突出問(wèn)題。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，在很大程度上依賴于社會(huì)的公民的基本素質(zhì)及其關(guān)系。而人與人彼此間的關(guān)心和幫助能極大地改善人們間的關(guān)系，使人與人之間充滿溫馨、和睦，整個(gè)社會(huì)營(yíng)造一種互相關(guān)愛，相互體貼、友善、彼此關(guān)心的美好氛圍和良好的社會(huì)關(guān)系，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的建設(shè)。而這些在溺愛中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女將來(lái)能不失我們所望嗎？

　　大海靠一滴滴水匯集而成，愛的殿堂靠一沙一石來(lái)構(gòu)建。自小給予孩子一顆仁愛之心，善良之心，是構(gòu)成當(dāng)今世界高素質(zhì)人才非常重要的品質(zhì)。面對(duì)當(dāng)今的孩子，讓他們“學(xué)會(huì)關(guān)心，富有愛心”已經(jīng)成為我們不可推卸的責(zé)任。從小在孩子的心里播撒關(guān)心和愛的種子，對(duì)促幼兒今后具有高尚的情操和健全的人格有不可估量的影響。所以，我深感無(wú)論是在幼兒園教育還是在家庭教育中都應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行愛心、關(guān)心、和懂得感恩的教育。

　　一、教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、富有愛心記得有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“關(guān)心和愛就象水和空氣一樣重要”。一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛心、就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。

　　1、學(xué)會(huì)關(guān)心家人，注意積極行為的強(qiáng)化對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，由于孩子比較年幼，能力有限，給予孩子適宜的關(guān)心和愛是非常必要的，但一些家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到：為了能讓孩子能在將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活，成功地與他人相處，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的良好品質(zhì)，必須從家教起步。為此，針對(duì)我們班的實(shí)際情況，通過(guò)溝通、交流，我們與家長(zhǎng)們形成了教育的共識(shí)，我們的工作不僅得到了他們的支持和配合，還轉(zhuǎn)變了一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念。

　　原來(lái)我們班有不少家長(zhǎng)常常因?yàn)榕聜�著孩子、累著孩子，即使有的孩子偶爾想去幫媽媽做些事，他們就�?huì)迫不及待地讓孩子遠(yuǎn)離，“我的小祖宗，你快走開，這些事情媽媽會(huì)干的，你去玩吧”。殊不知這樣一來(lái)，孩子不僅失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，他們也失去了一次培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)。如今，在我們家園合作的共同努力下，家長(zhǎng)明白了在為孩子創(chuàng)造良好生活條件，在給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心和愛的同時(shí)，也應(yīng)該要求孩子做一些力所能及的事，如讓孩子給爺爺盛盛飯、給奶奶捶捶背，幫媽媽遞遞拖鞋、幫爸爸端端椅子等。盡管這些事情都是很細(xì)小的，但是它卻能使孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助自己周圍的人，培養(yǎng)他們的愛心，同時(shí)也使孩子體驗(yàn)到自己的能力，感受到自身的價(jià)值，有助于親密而平等的親子關(guān)系的建立。如今孩子力所能及的事，家長(zhǎng)們能放手地讓他們?nèi)プ隽�，同時(shí)他們還能有意識(shí)地、適時(shí)地抓住這一機(jī)會(huì)，對(duì)孩子積極、良好的行為進(jìn)行鼓勵(lì)：“看我的孩子長(zhǎng)大了、懂事了，知道幫助媽媽做事，知道關(guān)心、心疼媽媽了，真不錯(cuò)！”、“小立知道照顧媽媽了，真是個(gè)好孩子！”。從而進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子所表現(xiàn)出的關(guān)心和幫助的行為動(dòng)機(jī)。

　　另外，我們還要求家長(zhǎng)在家能注意引導(dǎo)孩子與人交往也要懂得關(guān)心、尊敬別人，體會(huì)父母的辛苦。如爸爸學(xué)習(xí)，不吵吵鬧鬧，爺爺休息不去打擾，媽媽收拾干凈的房間不去弄亂，知道珍惜家人的勞動(dòng)等。其實(shí)正是這些日常生活中的小事，父母看似不經(jīng)意的鼓勵(lì)和強(qiáng)化卻在培養(yǎng)著孩子們一種可貴的品質(zhì) —“學(xué)會(huì)關(guān)心”。因?yàn)�，大家都愛那些有愛心的孩子，假使有一天，孩子處在困境之中，他一定也�?huì)得到更多的愛 。