皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境等因素的相互作用中獲得的，主題活動(dòng)也不例外，孩子在主題活動(dòng)中更體現(xiàn)出了全方位的互動(dòng)，正是由于這些全方位的互動(dòng)，孩子們才會(huì)探究得更加快樂(lè)、深入和全面。