游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。幾年來(lái)，我鎮(zhèn)在認(rèn)真貫徹《規(guī)程》，努力實(shí)施新《綱要》的過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到幼兒園必須以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，并嘗試了如何通過(guò)角色游戲促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的方法。

　　角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。對(duì)此我們是逐步認(rèn)識(shí)到的。

　　一、角色游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的價(jià)值（1）滿(mǎn)足幼兒心理需求，發(fā)展社會(huì)性。

　　游戲是孩子的天性，孩子都有模仿成人生活的愿望，在游戲中扮演角色能滿(mǎn)足他們的這種心理需要。同時(shí)，他們還能從中了解人際間的關(guān)系、學(xué)習(xí)友好交往的技能和解決問(wèn)題。如：輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。大班劉然是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在角色區(qū)游戲后，晚上回家和爺爺奶奶開(kāi)“豆豆商店”，她當(dāng)推銷(xiāo)員，叫賣(mài)“皮球一元一個(gè)，枕頭一元兩個(gè)”，讓爺爺奶奶買(mǎi)她的東西。一段時(shí)間后，這孩子在活動(dòng)區(qū)變成了一個(gè)活躍分子！她的性格也發(fā)生了變化。這樣的實(shí)例充分體現(xiàn)了角色游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的教育功能與價(jià)值。

　�。�2）發(fā)展表征能力，激發(fā)想象力及創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的能力。

　　例如：中班XX小朋友在娃娃家游戲時(shí)扮演媽媽?zhuān)�孩子突然發(fā)燒，爸爸又不在家，怎么辦呢？這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)她從桌上拿起一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒，又敲了敲隔壁小醫(yī)院的墻，就與小大夫打起了電話(huà)：“是醫(yī)院?jiǎn)�？我的孩子發(fā)燒了，請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看一看，我出不去。”“好的。”一會(huì)兒，小大夫就上門(mén)出診服務(wù)了。這里我們不難看出幼兒的表征和創(chuàng)造性的火花。

　�。�3）發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力。

　　在角色游戲中，幼兒自由、寬松、大膽的與人交流，互相協(xié)商，有話(huà)想說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)、有話(huà)會(huì)說(shuō)、有話(huà)愛(ài)說(shuō)，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。教師們經(jīng)常發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“這比集中教育讓孩子用一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或是看圖說(shuō)話(huà)強(qiáng)多了，孩子在游戲中自主的發(fā)展了表達(dá)能力。”談到認(rèn)知能力的發(fā)展，我們的家長(zhǎng)更深有感觸，大班張楠的奶奶說(shuō)：“5歲的孩子在小銀行能支款存錢(qián)，會(huì)使用連加、連減，真不錯(cuò)。”盛玉的媽媽看她在小醫(yī)院按漢字取藥，高興的說(shuō)：“這些能耐是玩出來(lái)的。”幼兒的計(jì)算能力、識(shí)字能力可不是教師硬灌的，而是在游戲中幼兒買(mǎi)東西需要用錢(qián)幣，要學(xué)會(huì)運(yùn)算，到醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，取藥要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，幼兒有了學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)需，于是幼兒就追著教師和家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，且在游戲中運(yùn)用得很快。這是一種積極的、自主的學(xué)習(xí)，所以效果非常好。

　　二、如何開(kāi)展角色游戲剛開(kāi)始的時(shí)候，我們園里的教師對(duì)角色游戲感到很陌生，不知道從哪入手。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面我就結(jié)合我們的實(shí)踐講一講如何開(kāi)展角色游戲。

　�。ㄒ唬�                為角色游戲的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境《規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間和材料）。過(guò)去我們只注意創(chuàng)設(shè)良好的幼兒生活環(huán)境、戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，提供集中教育活動(dòng)用的教具。而不注意為幼兒創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境，因而幼兒園體現(xiàn)不出是幼兒的樂(lè)園，孩子們不喜歡它。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的主要途徑。因此，為滿(mǎn)足幼兒的意愿，我鎮(zhèn)圍繞創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境開(kāi)展了研究。

　　1、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)和調(diào)整。

　　3－6歲的幼兒好動(dòng)、好問(wèn)、又好奇，他們的思維具體、形象，富于想象力。如，他們喜歡扮演某一角色，喜歡擺弄玩具，喜歡把自己藏在小角落，喜歡趴在地上等。但不同年齡的孩子又有他們各自的特點(diǎn)。因此我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和角色游戲教育功能，開(kāi)設(shè)了不同的活動(dòng)區(qū)。