三、在教育活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育新《綱要》明確要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，教師應(yīng)在各領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)教育，將數(shù)學(xué)內(nèi)容與其他課程整合，讓它們之間相互促進(jìn)，相互滲透，共同提高。

　　1、在健康領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)新《綱要》要求幼兒園把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，這就決定了幼兒健康教育是幼兒教育最為重要的組成部分，可以說幼兒的健康直接影響著教師的教育以及幼兒的學(xué)習(xí)。所以說在健康領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)教育，讓幼兒通過數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己身體形態(tài)的變化；也可以開展健康教育活動(dòng)，讓幼兒了解生活和游戲中最初步的數(shù)量關(guān)系。將數(shù)學(xué)教育滲透于健康領(lǐng)域之中，讓幼兒更容易掌握數(shù)學(xué)的內(nèi)容。如：在組織幼兒認(rèn)識(shí)外部形態(tài)的活動(dòng)中，讓幼兒找找自己身體部位的哪些東西數(shù)量是兩個(gè)的，哪些東西數(shù)量又只有一個(gè)。引導(dǎo)幼兒從上到下，按照一定順序，逐一找出。（如數(shù)量是兩個(gè)的有：眼睛、鼻子、耳朵、手等，而數(shù)量是一個(gè)的有：嘴巴）。這一活動(dòng)，不僅能讓幼兒更進(jìn)一步了解自己的身體形態(tài)結(jié)構(gòu)，也可以清楚地知道數(shù)量是兩個(gè)有哪些部位，數(shù)量是一個(gè)又有哪些，并能按一定順序找，不會(huì)有遺漏。在這過程中，幼兒不僅能比較容易地掌握自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)，而且也能夠認(rèn)識(shí)數(shù)量一、二，還能按一定數(shù)量尋找。在以上活動(dòng)中，數(shù)學(xué)真正扮演了一個(gè)工具的角色。而幼兒只有通過運(yùn)用數(shù)學(xué)，親身體驗(yàn)，才能感受數(shù)學(xué)的用處。

　　2、在語言領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)師幼之間大部分時(shí)間是通過語言來交流的，所以在語言領(lǐng)域中滲透幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒通過“說”的方式掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容，對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)十分重要。在有些兒歌、故事等文學(xué)作品中就經(jīng)�？梢钥吹揭恍�數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓幼兒在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也掌握了一些簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)。如：“數(shù)寶寶游戲”中，讓幼兒根據(jù)教師手中的文字及相對應(yīng)的圖畫卡片，說出是什么，并用兒歌念出來，（“四”：你拍幾呀，我拍四呀，四只螞蟻抬花瓣呀），可以和同伴一起邊做動(dòng)作邊念兒歌，然后，讓幼兒找出“四”相對應(yīng)的圖畫配成一對，成為好朋友。在幼兒熟悉之后，教師可以“飛”卡片，讓拿到卡片的幼兒與拿到圖片的幼兒找好朋友，使圖文一一對應(yīng)起來。在活動(dòng)中，幼兒不僅掌握了一到十的數(shù)，并學(xué)會(huì)如何正確書寫，還會(huì)念“拍手歌”及做出相應(yīng)的動(dòng)作。另外，還學(xué)會(huì)了1~10的數(shù)字，以及學(xué)會(huì)圖文一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以說，在語言領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)教育，讓幼兒在輕松、愉快、自然的語言氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對幼兒各方面的發(fā)展具有重要的意義。

　　總之，幼兒數(shù)學(xué)教育無處不在，只要我們不斷去觀察，不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去探索，我們就能感受到幼兒數(shù)學(xué)帶給我們的無窮魅力，才能真正地把握幼兒數(shù)學(xué)的教育！

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