“歌舞活動(dòng)”顧名思義就是唱歌舞蹈活動(dòng)。也就是說(shuō)在歌唱時(shí)伴有舞蹈動(dòng)作，在舞蹈時(shí)和著美妙的歌聲，邊唱邊跳，幼兒的音樂(lè)素質(zhì)得到提高，幼兒的音樂(lè)能力得到發(fā)展。幼兒歌舞活動(dòng)的探索是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)研究的一個(gè)重要部分，它和欣賞活動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)、樂(lè)理活動(dòng)、創(chuàng)編活動(dòng)一起構(gòu)建成整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)體系。

　　幼兒由于年齡的特點(diǎn)，使得他們活潑好動(dòng)。他們喜歡歌舞，在歌舞活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)。假如在幼兒園里沒(méi)有歌舞，那么幼兒的生活就會(huì)缺少色彩。因此，教師必須站在幼兒的角度，在班內(nèi)安排定時(shí)或不定時(shí)的歌舞活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)、反思，有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行探索研究。在這里我就我的探究說(shuō)些個(gè)人的看法。

　　一、創(chuàng)造動(dòng)感，調(diào)動(dòng)情感。

　　歌舞活動(dòng)需要?jiǎng)痈�。如何�?chuàng)造這種動(dòng)感呢？首先要具有創(chuàng)造動(dòng)感的意識(shí)，在一般的歌舞活動(dòng)中，幼兒本身的音樂(lè)激情和對(duì)音樂(lè)的感受不是很強(qiáng)調(diào)，孩子們往往在活動(dòng)中處于機(jī)械重復(fù)練習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)下，歌唱成為老師讓他唱，舞蹈成為老師要他跳，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒成了局外人。這樣使得活動(dòng)枯燥乏味，幼兒不感興趣。這是歌舞活動(dòng)所忌諱的，只有讓幼兒成為歌舞活動(dòng)的主人，歌聲和舞蹈才會(huì)表現(xiàn)出幼兒的個(gè)性風(fēng)格和表演特色。因此，我覺(jué)得創(chuàng)造動(dòng)感，調(diào)動(dòng)情感非常有意義，只有激勵(lì)幼兒在歌舞活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)，不但要讓幼兒身體動(dòng)起來(lái)，還有讓幼兒的心動(dòng)起來(lái)，情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓幼兒以自我表現(xiàn)的方式積極地投入到歌舞活動(dòng)中去。而要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)感，調(diào)動(dòng)情感，教師可以用游戲化和情緒化的方法設(shè)計(jì)歌舞活動(dòng)。

　　1、游戲化歌舞活動(dòng)的游戲化是指以游戲的形式來(lái)進(jìn)行歌舞活動(dòng)，教師可以創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍和情節(jié)，在游戲情景中開(kāi)展歌舞活動(dòng)，讓幼兒在游戲情景中抒發(fā)情感。比如把歌舞的內(nèi)容編成幼兒能夠理解和喜歡的游戲情節(jié)加以演示，或者把歌舞中的角色擬人化，在游戲中充分表現(xiàn)角色的動(dòng)態(tài)，還可以把歌舞的情景與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融合在一起，使幼兒置身在此情此景中，做到觸景生情，情景交融。

　　2、情緒化情緒化是指歌舞活動(dòng)要充滿情感，有激情的表現(xiàn)音樂(lè)作品。幼兒在歌舞活動(dòng)中的情感體現(xiàn)是很豐富的，遇到活潑愉快類型的音樂(lè)作品，幼兒會(huì)顯得情緒熱烈、歡快活躍；而遇到抒情類型的作品，幼兒則會(huì)顯得情緒深沉豐富、舞蹈的動(dòng)作也會(huì)變得舒展稍慢。幼兒會(huì)根據(jù)作品類型的不同體現(xiàn)不同的歌舞。教師在指導(dǎo)時(shí)，可以挖掘作品中情緒感染力強(qiáng)的某個(gè)部分引導(dǎo)幼兒加以表現(xiàn)。也可以指導(dǎo)幼兒應(yīng)用對(duì)比音樂(lè)作品的不同風(fēng)格和情緒來(lái)加以表現(xiàn)。還可以指導(dǎo)幼兒用不同的音色和變化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒變化。

　　二、強(qiáng)調(diào)時(shí)代感和新穎性我發(fā)現(xiàn)在探究幼兒歌舞活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是選材還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都要強(qiáng)調(diào)時(shí)代感和新穎性。這是指幼兒歌舞活動(dòng)從內(nèi)容到形式都要具有時(shí)代的信息和創(chuàng)新的思路及做法。

　　1、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技設(shè)備的充分應(yīng)用。

　　在現(xiàn)代人的生活中，高新的科技設(shè)備為人們提供了極大的幫助。幼兒作為這個(gè)時(shí)代的一個(gè)個(gè)體，他們接受音響、多媒體等高新的科技設(shè)備比較靈敏，這就為教師開(kāi)展歌舞活動(dòng)提供了良好的條件，教師可以制作一些適合幼兒的現(xiàn)代信息資料，在歌舞活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用，那種效果能使幼兒愿聽(tīng)、愿看，而且不會(huì)厭煩。

　　2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化的、新穎的教具表現(xiàn)音樂(lè)作品中的形象和內(nèi)容。

　　科件動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用為老師開(kāi)展活動(dòng)提供了方便。例如：變幻不定的白云、七色彩虹橋似的音階樓梯、會(huì)七十二變的孫悟空、還有婀娜多姿的民族舞蹈等等，使幼兒從直觀形象上獲得經(jīng)驗(yàn)，處在一種有內(nèi)涵的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、積極投入，表現(xiàn)自我。

　　幼兒歌舞活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上是為了使幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能積極投入，表現(xiàn)自我。這是歌舞活動(dòng)開(kāi)展中應(yīng)該把握的重心。如果說(shuō)創(chuàng)設(shè)的所有條件是符合幼兒歌舞活動(dòng)開(kāi)展的需要的，不如說(shuō)一切條件的創(chuàng)設(shè)都是為了讓每一個(gè)孩子都能積極投入，表現(xiàn)自我。要確定這個(gè)目標(biāo)，必須要從幾個(gè)方面做起。