1．通過(guò)家長(zhǎng)手冊(cè)全面展示幼兒園的風(fēng)采幼兒園可以印有免費(fèi)的家長(zhǎng)手冊(cè)，它以圖文并茂的形式將各方面信息全面展示給家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)手冊(cè)都包含著教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育途徑、接送制度、郊游制度、家長(zhǎng)參與、教師簡(jiǎn)介、假日安排等信息。例如：有的幼兒園的家長(zhǎng)手冊(cè)上清楚地寫著幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童社會(huì)性和情感、身體、認(rèn)知及語(yǔ)言的發(fā)展；有的幼兒園的家長(zhǎng)手冊(cè)上明確寫著幼兒園的教育途徑是與家長(zhǎng)合作，共同為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的有教育意義的環(huán)境，通過(guò)日常生活游戲主題活動(dòng)促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒的一日活動(dòng)，更好地進(jìn)行家庭教育。

　　幼兒園是幼兒走出家庭的第一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)手冊(cè)是幼兒園與家庭聯(lián)系的重要信息通道。

　　2．通過(guò)了解接送孩子時(shí)間的交流進(jìn)行幼兒園和家庭的日常交往幼兒園要求家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)活動(dòng)室并為孩子簽到，接孩子時(shí)也要到活動(dòng)室。一些幼兒園希望能按時(shí)接送，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我教師進(jìn)行交流。例如：幼兒園可以建議家長(zhǎng)每天提前10-15分鐘來(lái)接孩子，以便有足夠的時(shí)間與我們教師交換、分享信息，這樣有充分時(shí)間保證了家長(zhǎng)和教師每日的交流。

　　幼兒園在我們教師和家長(zhǎng)之間起到了橋梁作用，幫助我們教師與家長(zhǎng)建立和諧的伙伴關(guān)系，從而使合作共育工作得到健康而穩(wěn)定的發(fā)展。

　　3．通過(guò)志愿者活動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的聰明才智幼兒園定期開(kāi)展招聘家長(zhǎng)志愿者，吸引每位家長(zhǎng)適時(shí)加入，鼓勵(lì)并歡迎家長(zhǎng)利用家庭的人力為幼兒園服務(wù)。例如：家長(zhǎng)可為幼兒園“開(kāi)車旅游”“組織參觀”“幫助餐點(diǎn)活動(dòng)”“照看午睡活動(dòng)”等內(nèi)容，家長(zhǎng)志愿者可以在活動(dòng)中與教師、孩子分享自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛(ài)好和才能。家長(zhǎng)志愿者的角色可以多種多樣，如在在幼兒園有一位母親正在為3歲女兒的班級(jí)服務(wù)，在室外自由游戲時(shí)，她和孩子們一起做游戲；在室內(nèi)大組活動(dòng)時(shí)，她給孩子們看圖書講故事。通過(guò)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，使其更好的進(jìn)行家庭教育。

　　開(kāi)展各種家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，是借鑒美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的一種獨(dú)特的形式，也是我們現(xiàn)在常用的一種形式，它不僅能使家長(zhǎng)在奉獻(xiàn)自己聰明才智的過(guò)程中加深對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)可以到幼兒園與孩子一起活動(dòng)，了解孩子在幼兒園內(nèi)各方面的表現(xiàn)，并且可以提高孩子的主人翁意識(shí)。

　　4．通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)促使家長(zhǎng)成為團(tuán)隊(duì)中的一員（1）開(kāi)放日（家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)）：開(kāi)放日（家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)）可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參觀、觀摩，參與幼兒園活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解其幼兒園的確教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和方法，以及幼兒在幼兒園的交往表現(xiàn)，以便更有針對(duì)性的教育。例如：幼兒園可以通過(guò)充滿童趣的角色游戲或區(qū)角游戲、內(nèi)容豐富的戶外活動(dòng)、細(xì)致周到的生活環(huán)節(jié)以及形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由于環(huán)境的限制，同伴間交往的機(jī)會(huì)也同樣受到了制約。通過(guò)觀摩使家長(zhǎng)不僅了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，而且更為重要的是讓他們知道自己的孩子在各活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，通過(guò)活動(dòng)，給父母留下深刻印象并與我們教師交流，談?wù)労⒆釉谥心切┎蛔悖�產(chǎn)生問(wèn)題原因，如何解決等等，大家彼此達(dá)成統(tǒng)一教育目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)可以成立 “家長(zhǎng)社區(qū)友好小組”，以家庭為單位開(kāi)展多項(xiàng)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。孩子們?cè)诙喾N活動(dòng)中，合作能力逐步提高，能與同齡人友好相處，開(kāi)始關(guān)心他人，同伴間能互相幫助同時(shí)家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)，無(wú)形之中提高了孩子的表現(xiàn)意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性。

　�。�2）家園同樂(lè)：幼兒園可以不定期地邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些大型的活動(dòng)，如節(jié)日聯(lián)歡、歡度植物園、畢業(yè)典禮等。例如：為了在“六.一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)和孩子有更多“親密接觸”的機(jī)會(huì)，在“六.一”兒童節(jié)幼兒園可以開(kāi)展小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)都積極踴躍地參加活動(dòng)，使孩子和家長(zhǎng)們都沉浸在活動(dòng)中，為了孩子再難的動(dòng)作爸爸媽媽也要堅(jiān)持，整個(gè)活動(dòng)洋溢著無(wú)限的快樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子的配合，家庭間的配合。在這些活動(dòng)中，孩子們充分體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起活動(dòng)，也會(huì)體驗(yàn)無(wú)限的快樂(lè)。而且，幼兒園可以向得獎(jiǎng)幼兒和家庭發(fā)獎(jiǎng)品，提高幼兒和家長(zhǎng)的積極性。這不僅讓家長(zhǎng)和幼兒度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日。