四、創(chuàng)設(shè)了“超級(jí)變變變”展示欄，互相欣賞，增強(qiáng)家長、幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　“超級(jí)變變變”展示欄也是我們班一道亮麗的風(fēng)景線，每天這個(gè)專欄總是能吸引很多家長和幼兒的眼球。“超級(jí)變變變”展示欄主要是展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)中制作的“變廢為寶”作品，或者是在家里和爸爸、媽媽一起制作的，并定期評(píng)選“小小發(fā)明家”。通過互相欣賞，提高了幼兒的審美能力，讓家長、幼兒掌握了各種變廢為寶的技能，又增強(qiáng)了家長、幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　五、結(jié)合季節(jié)或與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日來組織一些活動(dòng)。

　　通過晨區(qū)活動(dòng)滲透環(huán)保教育是本班的特色，不過不是一成不變的，我們還注重結(jié)合季節(jié)和與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日相應(yīng)地安排晨區(qū)的內(nèi)容，爭取更好地落實(shí)環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。如結(jié)合春季的植樹節(jié)，向幼兒介紹森林與人類的關(guān)系，了解樹對(duì)土壤、動(dòng)物、人類的用處，人為破壞森林引起的種種惡果，了解植樹造林的重要意義；又如結(jié)合“愛鳥日”，給幼兒講述大量捕捉鳥類給人類和環(huán)境帶來的危害；再如，結(jié)合“4月22日地球日”、“6月5日世界環(huán)境日”、“10月16日糧食日”等環(huán)境日，讓幼兒知道“節(jié)約用水”、 “我們喜歡新鮮的空氣”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等……使幼兒進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

　　環(huán)保教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從幼兒抓起，必須長抓不懈。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育僅僅通過開展一個(gè)主題活動(dòng)，僅僅靠一兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)，僅僅靠晨區(qū)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要充分利用各科教學(xué)、日常生活、游戲活動(dòng)、家庭社區(qū)資源等進(jìn)行環(huán)保教育，力求讓幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為，并形成環(huán)保習(xí)慣。在晨區(qū)活動(dòng)中貫穿環(huán)保教育只是環(huán)保教育的其中一個(gè)方面、一種形式，為了環(huán)保教育的更加深入，首先要求我們自己本身要有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并做個(gè)教育“有心人”，抓住教育契機(jī)，使環(huán)保教育更落在實(shí)處。

　　通過一系列的活動(dòng)，實(shí)踐證明：廢舊材料對(duì)幼兒產(chǎn)生的效果是極為積極和成功的。它們能促進(jìn)幼兒的情感和認(rèn)知能力同步發(fā)展。同時(shí)，在日�；顒�(dòng)中，孩子們也十分樂于擺弄它們。也是幼兒手中喜愛的玩具物。