現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多對(duì)孩子千依百順，這可不是件好事情。孩子的要求太容易得到滿足，孩子的錯(cuò)誤行為得不到糾正，對(duì)孩子沒有好處。愛孩子要有原則，遷就孩子不是真正的愛，而是害。

　　一、要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格，就要從小抓起，所以我要對(duì)家長(zhǎng)和老師們說：對(duì)待孩子，首先要學(xué)會(huì)拒絕。

　　1、讓幼兒自己遭受挫折，努力去克服困難當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)或是生活上遇到困難或挫折向你求援時(shí)，你要告訴孩子：自己想辦法去克服。這正如小孩跌倒了，應(yīng)該讓他自己爬起來一樣。如果大人總是忙著去扶小孩，小孩每次跌倒就會(huì)哭鬧不休。我們班的享享，穿衣服還不是很會(huì)穿，一開始我看他穿的太慢了，有時(shí)就幫他穿�？墒且欢螘r(shí)間過去了，他還是那樣。我覺得不能老是幫他，這樣他永遠(yuǎn)也不會(huì)給自己穿衣服。后來我就想出了一個(gè)辦法，讓他和別人比賽，而且我特意讓他和比他稍微慢一點(diǎn)的孩子比賽，這樣他在比賽時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅，速度也比以前快多了。給孩子自己克服困難、戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)，可以練就孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的勇氣，而且對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。要知道，其實(shí)有許多事情，你的孩子是能夠做到或者經(jīng)過努力是能夠做到的。

　　2、拒絕孩子的虛榮心，培養(yǎng)其節(jié)約的習(xí)慣當(dāng)孩子嫌原有的一件衣服樣式太老或太舊，要求換一件新衣服時(shí)，你應(yīng)該拒絕。你要告訴他：“你這件衣服還可以穿，不需要再買。”你還得告訴他：“那件衣服包含著父母的許多汗水。”拒絕孩子這類不合理的要求，就是拒絕幼兒的貪欲，也就是抑制幼兒的虛榮心。我們班里的鈺鈺是個(gè)小公主，經(jīng)常要穿好多漂亮的衣服來炫耀，其他的幼兒看到了，也學(xué)起她來。我就告訴她爸爸媽媽賺錢不容易，幫她買衣服花了好多錢，爸爸媽媽很辛苦的，下次少買一些新衣服，舊衣服也可以穿的。家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該讓幼兒從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，從小懂得勤儉節(jié)約。

　　3、學(xué)會(huì)拒絕是關(guān)愛孩子，真正意義上愛孩子拒絕孩子的一些不合理要求，是愛護(hù)孩子的具體表現(xiàn)。一味地遷就孩子、滿足孩子，這叫做溺愛。溺愛不是愛，是披著“愛”的外衣的“害”。我們對(duì)待孩子提出的要求，決不能不加思索地去滿足他。不會(huì)拒絕孩子要求的家長(zhǎng)和老師，不是成功的家長(zhǎng)和老師。

　　當(dāng)一個(gè)孩子哭著要東西的時(shí)候，不論他是想更快的得到那個(gè)東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆的加以拒絕。如果你一看見他流淚就給他東西，就等于鼓勵(lì)他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對(duì)你的硬討比溫和的索取更有效果。拒絕孩子反而可能對(duì)孩子將來人格方面的發(fā)展有著重要的作用。

　　二、拒絕很重要，其次批評(píng)在幼兒的教育中也有著它舉足輕重的影響。

　　1、批評(píng)也是一門藝術(shù)“批評(píng)”這種教育方法一直是老師慣用的，老師總覺得，孩子做得不對(duì)就該批評(píng)，但從收到的效果來看卻總是不盡人意。那對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為要怎樣批評(píng)呢？是不是就不要批評(píng)呢？怎樣做更好呢？蘇霍姆林斯基的一段話給了我許多啟示。他說：“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定措施進(jìn)行具有說服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來都是為力把學(xué)生教育好。但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)槊繉?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象”。這句話的啟示就是正面批評(píng)少用為好，要用也要講點(diǎn)藝術(shù)。

　　我們班上有一個(gè)叫睿睿的小男孩，自我教他以來，幾乎天天欺負(fù)小朋友，經(jīng)常惹的小朋友哇哇大哭。短短幾個(gè)星期來，小朋友和家長(zhǎng)對(duì)他的告狀也接踵而來。記得有一次，一個(gè)家長(zhǎng)就跟我說讓睿睿離他家孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。為此，睿睿是常常被我狠狠的批評(píng)。結(jié)果兩個(gè)月下來，他還是老樣子。從那以后，我便開始觀察、分析睿睿打人的原因。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察下來，發(fā)現(xiàn)他每次打人的原因還真是各不相同：有時(shí)是別人不小心碰了他一下，他便重拳還擊；有時(shí)是以自我為中心強(qiáng)搶別人的玩具；有時(shí)是跟小朋友玩耍少了分寸……于是我便針對(duì)他打人的不同原因，采用不同的方法進(jìn)行教育。耐心傾聽他的辯解，并告訴他這樣做為什么不對(duì)，該怎么做才對(duì)。一段時(shí)間下來，他的不良行為有了明顯轉(zhuǎn)變，和小朋友之間的感情也好了起來。