由于小班幼兒對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循繪畫學(xué)習(xí)的原則，我開(kāi)展了這種可舉一反三的“拼圖游戲”，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，先用各種幾何圖形拼擺，感知物體的整體與各部位造型，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　比如，教學(xué)《可愛(ài)的魚寶寶》，通過(guò)“我和魚寶寶玩”的游戲，讓幼兒觀察魚寶寶的特征，并為幼兒提供各種幾何圖形，鼓勵(lì)幼兒拼擺出魚寶寶的不同造型，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知可以用哪些圖形來(lái)表示。

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)魚寶寶的特征有了感性的經(jīng)驗(yàn)。在繪畫中，教師只要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線條畫不同的圖形，并加以組合，就能畫出魚寶寶的造型了。

　　而且，由于在與魚寶寶的游戲中，幼兒對(duì)可愛(ài)的魚寶寶已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，因此，在繪畫過(guò)程中，幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)出“魚兒吹泡泡”、“魚兒與水草捉迷藏”、“許多小魚”等不同的內(nèi)容。

　　有時(shí)，當(dāng)幼兒對(duì)繪畫一種事物出現(xiàn)困難時(shí)，他們往往會(huì)放棄繪畫。這是，我常常會(huì)通過(guò)“找一找，看哪些圖形能幫助你畫畫？”等形式，鼓勵(lì)幼兒先找圖形，再嘗試拼擺，從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　四、組色游戲西方國(guó)家的幼兒繪畫教學(xué)側(cè)重于色彩組合，我看到國(guó)外小朋友制的卡片，純用色塊繪制，用色大膽潑辣，顏色明快鮮艷，畫面就能體現(xiàn)兒童的天真活潑的個(gè)性，準(zhǔn)確地傳達(dá)幼兒的內(nèi)心世界。

　　小班幼兒對(duì)色彩掌握得不是太好，從幼兒的繪畫作品中不難看出幼兒大都喜歡用同一種顏色涂色。為了讓幼兒感受豐富多彩的顏色世界，體驗(yàn)色彩給自己帶來(lái)的快樂(lè)，我組織幼兒玩色彩組合游戲，這是幼兒十分喜愛(ài)的。在吹畫活動(dòng)中，幼兒看到，紙面上出現(xiàn)了絢麗的色塊組成的圖形，因?yàn)橛變捍禋獾姆较蚝陀昧Υ笮〔煌�，所以圖畫形態(tài)各異。有的幼兒說(shuō)自己吹出了五彩繽紛的“焰火晚會(huì)”，有的幼兒說(shuō)自己吹出了“海底世界”，有的說(shuō)吹出了“山林花草”。這種繪畫游戲，豐富了幼兒的想象力和聯(lián)想能力，增加了幼兒的肺活量，鍛煉了幼兒眼、口、手等多種器官的協(xié)調(diào)能力。

　　又如，用切開(kāi)的青椒或藕的橫切面，蘸上調(diào)有糨糊的顏料，在紙上壓印，就形成了一朵朵的花。再用黃瓜切面蘸上綠色顏料壓印，畫出葉子，然后畫上莖，這樣就出現(xiàn)了一棵美麗的花草。

　　在繪畫游戲中，幼兒或噴畫，或吹畫，或拓印畫，或染紙畫等等。他們熙熙攘攘，歡天喜地，他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)嘴，提高了協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。他們能說(shuō)出，有的色塊像花草，有的色塊組合像高樓，有的像火車俠，有的像藍(lán)貓，有的像米菲兔……思維十分靈活，想象非常豐富。

　　運(yùn)用組色游戲，不為追求高深莫測(cè)的繪畫藝術(shù)，而只在尊重幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　五、添畫游戲幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣很高，為了喚起幼兒的繪畫的興趣，我還將繪畫與手工相結(jié)合。如：粘貼迎春花、桃花，拼貼蝴蝶等，由于手工與繪畫相結(jié)合，不象單純繪畫那樣追求作品效果，而是更加注重動(dòng)手操作的樂(lè)趣。因此，受到了幼兒的喜愛(ài)。抓住幼兒的這一特點(diǎn)，我讓幼兒把所撕成的、捏成的作品組合粘貼成一幅畫，讓幼兒可以隨時(shí)看到自己的成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。幼兒之間可以互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，還可以在幼兒原有的作品上引導(dǎo)幼兒添畫其它內(nèi)容，利用多種工具豐富畫面，如用：蘸、滾、印等方法使作品更有個(gè)性。

　　《綱要》提出幼兒藝術(shù)教育必須“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”，以免使幼兒在被動(dòng)地服從和模仿中，喪失自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。既然，繪畫是幼兒的一種心理需求，是生命之初自然綻放的一種想法，教師更應(yīng)順應(yīng)幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中畫畫，使他們對(duì)自己所創(chuàng)造的繪畫語(yǔ)言更加感興趣，促進(jìn)其身心健康全面和諧發(fā)展。