俗話說"沒有規(guī)矩不成方圓"，小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。每個孩子都有自己的生活習慣，這種習慣是在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動地按照家長或成人的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學習、游戲及其它活動，久而久之，這種安排發(fā)展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時所說的習慣。習慣是逐漸養(yǎng)成的，但它一經(jīng)形成，改變起來就非常困難。幼兒期兒童可塑性大，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，這一時期培養(yǎng)好習慣比較容易，即使有了不良習慣，糾正也比較容易。因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，使他們有好的生活節(jié)奏，這對孩子一生的成長都具有十分重要的意作用。

　　那么，怎樣培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣呢？

　　一、良好的生活習慣首先表現(xiàn)在科學、合理的生活制度上。

　　生活習慣是會伴隨人的一生的一個不可缺少的因素，生活習慣的好壞直接關(guān)系到一個人生活質(zhì)量的高低，有時也可能成為別人判斷他人品質(zhì)優(yōu)劣的標準。家長應(yīng)該把培養(yǎng)子女良好的習慣作為家庭教育的著力點，大量事實充分證明，品德高尚的人，一定是具有良好習慣的人，良好的習慣一旦培養(yǎng)成功，便用不著借記憶，就很容易發(fā)揮作用，中國有句古話叫"三歲看老"，指的就是孩子在三歲時的一些品性，能看到他老了以后，所以我覺得，在三歲之前孩子的一些習慣還沒有養(yǎng)成之前作為家長應(yīng)該意識到培養(yǎng)孩子良好生活習慣的重要性。

　　2-3歲是培養(yǎng)習慣的重要時期，因為這時建立一定的條件聯(lián)系比較容易。一旦形成的習慣也比較穩(wěn)固，如果不注意培養(yǎng)，形成了壞習慣，再糾正就比較困難。孩子一天的生活內(nèi)容要根據(jù)他的年齡特點、生理需要，在時間和順序方面合理安排，使孩子養(yǎng)成按時作息，按要求進行各項活動的好習慣。

　　二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，指導孩子學會自我服務(wù)，這是形成良好生活習慣的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，能讓幼兒正確、有序、科學、合理地進行生活活動，形成良好的情感和個性心理品質(zhì)，為成為未來社會所需要的高素質(zhì)人打下扎實的基礎(chǔ)。然而隨著計劃生育政策的不斷深入，人們的物質(zhì)條件可以說是空前的優(yōu)越，隨之而來的"溺愛"、"嬌生慣養(yǎng)"也比比皆是，他們對幼兒生活方面大大小小的鎖事兒幾乎是一切包辦代替，從而忽視對幼兒生活習慣的培養(yǎng)。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，要從實際出發(fā)，對幼兒提出合理的要求。

　　現(xiàn)在獨生子女的家庭居多，家長對孩子都特別寵愛，樣樣事情都包攬在自己身上，疏忽了孩子獨立人格的培養(yǎng)，孩子的自理能力得不到鍛煉。學著自己的事情自己做，絕不依賴父母，在一些自我服務(wù)的工作中，千方百計地促使孩子表現(xiàn)出獨立自主的精神。其實只要孩子養(yǎng)成了良好的習慣之后，孩子的作息時間也有了一定的規(guī)律，孩子覺得開心，家長也覺得舒心。一些事情雖然都是生活中的細節(jié)，而這又恰恰決定了孩子今后的獨立精神的發(fā)展，我們家長不能低估孩子完成某件事的可能性。但是，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要家長的耐心和持之以恒，同時對家長也提出了蠻高的要求，因為只有家長首先遵守了這樣的生活習慣，孩子才有可能去效仿，去執(zhí)行。還有的孩子由于是祖輩養(yǎng)育，他們的育兒方法更是跟不上時代，所以對于這群人我們更要注重對他們的指導。

　　我園處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合處，但是由于經(jīng)濟、交通等各方面的因素，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)2--3歲的幼兒入托率不高，常常由父母或祖輩在家?guī)юB(yǎng)，而他們的自身的文化素質(zhì)等諸方面的背景差異也導致了培養(yǎng)出來的孩子各自的差異都很大。

　　因而幾年來，我園一直致力于0--3歲的家教指導活動，旨在通過一系列的活動，讓家長改變陳舊落后的育兒方法，家長在純粹認識、學習方面的方式、內(nèi)容、思想在慢慢地轉(zhuǎn)變，但是對孩子們所表現(xiàn)出來的一些不良生活習慣，家長卻有點聽之任之，并不重視，有時就用小來搪塞，我們感到很著急，因為每個年齡階段的孩子都有其自身的發(fā)展目標。特別是對2-3歲這樣一個年齡段孩子，即將要入園，如何能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，這是我們和家長需要共同努力的目標！